孩子升入大班后7個(gè)最顯著的變化

時(shí)間：2021-07-23   來(lái)源：紅纓教育   作者：客戶中心   點(diǎn)擊：次

　　1、動(dòng)作協(xié)助能力增強(qiáng)

　　大班幼兒在力量、耐力和動(dòng)作協(xié)調(diào)性上又上一個(gè)臺(tái)階?？梢远鄮ьI(lǐng)孩子做一些球類(lèi)運(yùn)動(dòng)、握筆書(shū)寫(xiě)也可以練習(xí)起來(lái)。

　　2、獨(dú)立性進(jìn)一步增強(qiáng)

　　除了基本能生活自理以外，還能承擔(dān)力所能及的勞動(dòng)，讓他們整理自己的房間，幫助家人收拾屋子;會(huì)使用簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具或用具，如掃帚、拖把等……

　　承認(rèn)這個(gè)時(shí)候應(yīng)該放手讓孩子操作各種生活工具，如小錘子、小剪刀……當(dāng)然要先示范正確的使用方法。

　　3、做事的自主性、主動(dòng)性提高

　　大班幼兒不再滿足于追隨、服從老師，而是有了自己的想法和主見(jiàn)，他們活動(dòng)的自主性、主動(dòng)性水平明顯提高。

　　這就啟示家長(zhǎng)老師要適當(dāng)放手、放權(quán)。

　　無(wú)論是在學(xué)習(xí)方面，還是在生活方面，很多地方都要讓幼兒自己動(dòng)手做，成人的任務(wù)有時(shí)只是為他們創(chuàng)造適當(dāng)?shù)臈l件，真正動(dòng)手做的人應(yīng)該是幼兒自己。

　　4、活動(dòng)更加有目的，有計(jì)劃

　　大班孩子已經(jīng)完全有能力在行動(dòng)之前對(duì)自己要做的事情有一個(gè)大致的想法，有計(jì)劃并能堅(jiān)持完成自己的計(jì)劃。但是這種目的性、計(jì)劃性不是自然發(fā)生的，它有賴于成人的引導(dǎo)。

　　因此成人應(yīng)給孩子參與學(xué)習(xí)計(jì)劃的機(jī)會(huì)，并引導(dǎo)他們按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　這樣，一方面可以使孩子的主動(dòng)行為始終圍繞著學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)主題進(jìn)行，另一方面也可以進(jìn)一步發(fā)展他們制定計(jì)劃、按計(jì)劃行動(dòng)的習(xí)慣和能力。

　　5、自我控制能力提高

　　5-6歲幼兒的神經(jīng)系統(tǒng)比5歲前的幼兒成熟許多。與此同時(shí)幼兒的自我控制能力明顯提高。這 既表現(xiàn)在他們對(duì)動(dòng)作準(zhǔn)確性的控制上，又表現(xiàn)在對(duì)他們自己行為的控制上，如規(guī)則意識(shí)、堅(jiān)持性的增強(qiáng)等。

　　由于大班幼兒已有一定的自我的約束能力，所以進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)可以考慮要求幼兒安靜地坐下來(lái)，服從一定的紀(jì)律。

　　6、好學(xué)、好問(wèn)，喜歡有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　5-6歲的幼兒有強(qiáng)烈的好奇心，他們思維積極、活躍，愿意學(xué)習(xí)新東西。而且他們喜歡有一定挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容、問(wèn)題情境，在經(jīng)過(guò)自己的努力克服一定的困難后，解決問(wèn)題后的成功體驗(yàn)會(huì)帶給他們極大的滿足和快樂(lè)。

　　所以家長(zhǎng)和老師等教育者拋給幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容要有適當(dāng)?shù)碾y度，要有一定的挑戰(zhàn)性，這不僅順應(yīng)了幼兒積極思考的特點(diǎn)，而且有利于進(jìn)一步培養(yǎng)他們勤于思維的習(xí)慣。

　　7、思維中出現(xiàn)了抽象邏輯思維的萌芽

　　隨著神經(jīng)系統(tǒng)的成熟，大班幼兒的思維水平較中班幼兒也有提高，表現(xiàn)為雖然他們的思維還是以具體形象思維為主，但是卻出現(xiàn)了抽象邏輯思維的初步萌芽。

　　這意味著在認(rèn)識(shí)事物方面，他們不僅能夠感知事物的特點(diǎn)，而且能夠進(jìn)行初步的歸納和推理。

　　所以成人應(yīng)給幼兒安排深入、持久的學(xué)習(xí)，而非每半天就換一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　給即將升入大班的幼兒家長(zhǎng)們一些建議

　　大班正是從幼兒園到小學(xué)的重要過(guò)渡階段，有效的幼小銜接決不僅僅是拼音數(shù)學(xué)的單純技能學(xué)習(xí)，而是通過(guò)身心智的全面培養(yǎng)，讓孩子準(zhǔn)備好進(jìn)入小學(xué)的學(xué)科學(xué)習(xí)。所以，請(qǐng)抓住3-6歲，抓住幼兒一生重要的時(shí)光，即便是懂事乖巧的大班幼兒，也不可忽視科學(xué)的引導(dǎo)。

　　1.科學(xué)和規(guī)律的作息

　　科學(xué)和規(guī)律的作息進(jìn)入大班前的這個(gè)假期中，請(qǐng)家長(zhǎng)們務(wù)必調(diào)整好孩子的作息時(shí)間，不賴床，不晚睡。適當(dāng)縮短午睡時(shí)間。

　　2.培養(yǎng)孩子的計(jì)劃性、執(zhí)行力和專(zhuān)注力

　　一天中固定一個(gè)小時(shí)，請(qǐng)孩子計(jì)劃自己要做的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并堅(jiān)持執(zhí)行計(jì)劃。比如自己看繪本、畫(huà)畫(huà)、做手工等等，使孩子每天的生活富有節(jié)奏，與小學(xué)生的生活相接近。

　　3.樹(shù)立時(shí)間觀念

　　鍛煉孩子早睡早起，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)吃飯、洗澡等，并改變無(wú)節(jié)制看電子屏幕的壞習(xí)慣。

　　4.鼓勵(lì)幼兒參加多樣的集體活動(dòng)，提高幼兒的眼界和認(rèn)知。

　　5.請(qǐng)孩子練習(xí)書(shū)寫(xiě)自己的名字。

　　一年優(yōu)質(zhì)的大班生活，是孩子順利適應(yīng)小學(xué)的必要保障。什么是優(yōu)質(zhì)?絕不是通過(guò)仰仗較短時(shí)期內(nèi)學(xué)前班或者幼兒園大班進(jìn)行大量的知識(shí)灌輸或者習(xí)慣強(qiáng)化就可以實(shí)現(xiàn)的，它一定是要遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，在尊重幼兒個(gè)性差異之下，全面發(fā)展、循序漸進(jìn)的一個(gè)過(guò)程。

　　我們相信，在老師和家長(zhǎng)的共同努力下，孩子們將擁有一個(gè)精彩的大班生活!

點(diǎn)擊下載