接孩子回家的路怎么跟孩子聊

時(shí)間：2022-03-25   來(lái)源：紅纓教育   作者：客戶(hù)中心   點(diǎn)擊：次

 　　孩子一天的幼兒園集體生活結(jié)束了，走在從幼兒園把孩子接回家的路上，一切看似平常。其實(shí)，這一路上，家長(zhǎng)與孩子交流的每一句話(huà)，都體現(xiàn)著家庭教育的水準(zhǔn)與用心，對(duì)孩子快速適應(yīng)幼兒園有著重要作用。

　　家長(zhǎng)來(lái)幼兒園接孩子回家時(shí)，往往是孩子精神最亢奮、思維最活躍的時(shí)刻，所以這時(shí)的詢(xún)問(wèn)，是親子交流的一個(gè)重要部分，是對(duì)孩子一天幼兒園生活的提煉升華。家長(zhǎng)應(yīng)該提高自己的提問(wèn)水平，多關(guān)心孩子是否快樂(lè)，多用啟發(fā)式提問(wèn)給孩子傳輸“心靈雞湯”。

　　一、別把孩子引導(dǎo)成受害者

　　孩子有沒(méi)有受到“欺負(fù)”，是很多家長(zhǎng)都關(guān)心的問(wèn)題，如果家長(zhǎng)總是忍不住問(wèn)：

　　“今天和小朋友打架了嗎?”

　　“今天有沒(méi)有人欺負(fù)你?”

　　“今天有沒(méi)有人惹你不高興?”

　　聽(tīng)到這樣的問(wèn)題，為了滿(mǎn)足家長(zhǎng)的需要，孩子就會(huì)奮力回顧一天中誰(shuí)“欺負(fù)”過(guò)他，以便向家長(zhǎng)敘述不愉快經(jīng)歷。一旦有了這個(gè)惡性循環(huán)，孩子真的會(huì)成為一名“受害者”。導(dǎo)致他不愿去幼兒園，嚴(yán)重的甚至可能出現(xiàn)對(duì)社交的恐懼，對(duì)孩子的一生都會(huì)有負(fù)面影響。

　　二、孩子“打架”沒(méi)那么可怕

　　幼兒思想尚未成熟，無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)自己，又不知如何解決問(wèn)題時(shí)，就會(huì)采取最直接的方法，那就是打或者推。但在成長(zhǎng)過(guò)程中，即使孩子真的“打架”了，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)很好地認(rèn)知他人和自己行為后果的機(jī)會(huì)。作為教育者，一定要注意喚醒孩子去發(fā)現(xiàn)對(duì)成長(zhǎng)有正面意義的事情，避免孩子去注意對(duì)成長(zhǎng)沒(méi)有價(jià)值的事情。

　　三、接孩子時(shí)的問(wèn)題對(duì)比

　　大多數(shù)父母接孩子回家時(shí)的常見(jiàn)提問(wèn)：“今天在幼兒園吃了什么?”、“有人欺負(fù)你嗎?”不同的交流體現(xiàn)了不同的教育理念和方法，也引導(dǎo)著孩子一生的價(jià)值取向。如果我們把注意力更多地放在孩子的情緒、情感、興趣、能力，以及孩子自身成就感的建立和與伙伴的交往上，會(huì)更容易讓孩子有傾訴的欲望，會(huì)讓孩子對(duì)自己的作為有所感觸，并且對(duì)明天的幼兒園生活產(chǎn)生期待。家長(zhǎng)可以試試問(wèn)這些問(wèn)題：

　　1、今天有什么有趣的事嗎?

　　2、今天和大家玩得高興嗎?

　　3、你跟小朋友玩了什么好玩的游戲?

　　4、你的好朋友是誰(shuí)?他有哪些優(yōu)點(diǎn)?

　　5、給媽媽講一個(gè)你今天覺(jué)得特別好玩的事兒?

　　父母?jìng)鬟f給孩子的信息：無(wú)論遇到什么困難，都要勇敢面對(duì)、樂(lè)觀向前。必須學(xué)會(huì)接受生活的不完美，關(guān)注我們值得關(guān)注的事情，我們才能快樂(lè)。孩子頭腦中總是帶著對(duì)上學(xué)的美好，自然就會(huì)喜愛(ài)上幼兒園。

　　四、細(xì)節(jié)也很重要

　　不要帶著玩具、零食等接孩子放學(xué)，更不要一把接過(guò)孩子的小書(shū)包。因?yàn)槔蠋熐Х桨儆?jì)在幼兒園讓孩子變成“小大人”，一出幼兒園大門(mén)就被家長(zhǎng)變回了“小寶寶”，老師的苦心就會(huì)功虧一簣。

　　看到孩子不要忘記來(lái)個(gè)擁抱，擁抱不僅會(huì)讓孩子忘記所有不愉快，還能讓孩子知道，雖然跟媽媽分開(kāi)了一天，但是媽媽還是很愛(ài)我的。

　　五、爸媽每周至少親自接一次孩子

　　爸媽是孩子成長(zhǎng)中最重要的角色，如果孩子平時(shí)是老人接送的，請(qǐng)爸媽每周最好親自接送一次。因?yàn)檫@樣的舉動(dòng)看似不足為道，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)意義卻很重大。孩子會(huì)從中感受到，雖然爸媽平時(shí)忙，所以大多數(shù)都是奶奶或爺爺接送，但爸媽只要有時(shí)間，總會(huì)來(lái)接我!這樣的舉動(dòng)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就是關(guān)注，就是愛(ài)。

　　六、如果孩子說(shuō)不想上幼兒園怎么辦?

　　首先要弄清楚孩子為什么不想上幼兒園，一般來(lái)說(shuō)剛?cè)雸@，孩子都會(huì)抗拒上學(xué)，這跟孩子的分離焦慮有關(guān)。這種情況下，爸媽不要訓(xùn)斥打罵，可以說(shuō)媽媽知道你不想上幼兒園，媽媽小時(shí)候也曾經(jīng)不想上幼兒園，但每一個(gè)人都要上幼兒園，就像媽媽一定要上班一樣，這是每個(gè)人的責(zé)任。讓孩子知道上幼兒園是一種責(zé)任。

　　對(duì)于已經(jīng)熟悉幼兒園生活的孩子來(lái)說(shuō)，不愿入園更多的是因?yàn)榱魬偌抑凶杂傻臓顟B(tài)，也可能因?yàn)樗谟變簣@里做事遇到了困難或受到批評(píng)，又或是因?yàn)樗囊鬀](méi)有得到滿(mǎn)足或身體不舒服，還可能是因?yàn)樯』蚱渌驅(qū)τ變簣@產(chǎn)生了陌生感。建議爸爸媽媽先跟老師了解一下他在幼兒園的情況，老師的一些說(shuō)法也許能給你帶來(lái)一些有用的信息。

　　另外，可以跟孩子班上的其他小朋友打交道，平時(shí)邀請(qǐng)大家一起玩，有熟悉的小朋友一起上幼兒園，這種狀況就會(huì)好些。

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