時間：2022-05-26 來源：紅纓教育 作者：客戶中心 點擊：次
文/錢志亮
近期，“教育部要求9月起中小學(xué)生要學(xué)煮飯”的新聞引發(fā)熱議。在教育部發(fā)布《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》中，根據(jù)不同學(xué)段制定了“整理與收納”“家庭清潔、烹飪、家居美化等日常生活勞動”等目標(biāo)。
對于不同學(xué)段的孩子，要求和標(biāo)準(zhǔn)也有所不同。像一、二年級的孩子參與簡單的家庭烹飪，比如摘菜、洗菜;到了五六年級學(xué)生，就要學(xué)習(xí)簡單地炒、煎、燉等烹飪方法制作2——3道家常菜，如西紅柿炒雞蛋、煎雞蛋等。
從今年秋季開學(xué)起，勞動課將正式成為中小學(xué)的一門獨立課程。在孩子成長過程中，勞動教育的作用一直被輕視了。
教育家蘇霍姆林斯基曾說：要把兒童、青少年的勞動包含進(jìn)家庭的經(jīng)濟、物質(zhì)生活，成為其必不可少的有機組成，讓父母把勞動看成是孩子的神圣責(zé)任。通過勞動課，尤其是家務(wù)勞動，孩子鍛煉起來的是好好生活的能力，而這項能力是孩子未來幸福的關(guān)鍵。
01 會做家務(wù)勞動，是孩子未來獨立生活的前提
生活中，我們對孩子生活能力的要求一直很低，甚至不少父母勸告孩子：“只要你學(xué)習(xí)好，其他的事情可以不做、不管。”
在父母眼中，學(xué)習(xí)與生活似乎就是對立的，難以兩全。很多孩子一直到18歲，在家都是被禁入廚房的。
我們都在等著孩子成人后無師自通?？墒聦嵤牵⒆映赡旰蟮莫毩⑸钸h(yuǎn)比我們想象中要糟糕。
在我們身邊，很多畢業(yè)不久的年輕人，不會拖地、掃地，不會做飯煮菜，每天依賴外賣、速食、泡面解決問題。
這幾年因為疫情，居家生活成為人們的生活常態(tài)，居家隔離期間的生活，就暴露出很多年輕人在生活自理方面的短板。年輕人從前衣食無憂慣了，當(dāng)他到了一個需要自力更生的階段，沒有任何人幫助的情況下，生活過得就沒那么像樣了。出現(xiàn)這樣的結(jié)果，父母是需要反思的。
我們總是對孩子寄予厚望，希望孩子努力學(xué)習(xí)，考個好大學(xué)，找個好工作，可唯獨沒有教孩子怎么去過好自己的日子。父母鮮少考慮到的實際問題是：未來當(dāng)孩子需要一個人生活時，他能照顧好自己嗎?
站在孩子的未來看，家務(wù)勞動看似瑣碎，但對生活的影響不容小覷。如果父母有遠(yuǎn)見，就應(yīng)該在孩子之前，主動培養(yǎng)孩子駕馭生活的能力，該他做的事，該他承當(dāng)?shù)呢?zé)任，讓孩子自己去嘗試，父母別擋在前面。
生活的路，深一腳，淺一腳，得由孩子自己走。如果孩子進(jìn)入社會之前，還沒有獨立生活的能力，父母無疑是失職的。
02 在家務(wù)勞動中，逐漸培養(yǎng)孩子愛人的能力
蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書中提到這樣一個故事：他的班上有個叫卓婭的小女孩，她的母親非常愛孩子，縱容她的一切任性要求。后來，母親生病了，而且病得十分嚴(yán)重。當(dāng)時，卓婭所在的三年級正在籌備一趟為期5天的趣味旅行，考慮到卓婭母親的身體狀況，蘇霍姆林斯基建議卓婭放棄這次旅行，在家照顧母親。卓婭聽完卻大哭起來。
蘇霍姆林斯基勸道：“你看不到媽媽現(xiàn)在是什么情況嗎?她病得很重，你不擔(dān)心嗎?”沒想到的是，卓婭用無所謂的語調(diào)說：“我上哪兒知道!媽媽也沒告訴，她是不是生病了!”
面對病情惡化的母親，女孩始終無動于衷，這何嘗不是一種不幸。
蘇霍姆林斯基花了幾年時間喚醒這個小女孩的心靈。他用的方法就是“勞動”，讓卓婭體驗到為母親、為自己的同班同學(xué)勞動帶來的自豪感。幾年后，看到卓婭的眼睛里閃爍著人性的自豪感，他說：現(xiàn)在這個生命就變成人了。
很多媽媽為了孩子付出很多，從來不讓孩子看到自己真正的需要和脆弱，這份愛著實讓人感動，但這給孩子造成了一種錯覺：“媽媽似乎并不需要我對她好。”最后孩子習(xí)慣了把家人的愛視作理所當(dāng)然。
從這個意義上來說，孩子的冷漠，是大人縱容出來的。
學(xué)會愛是孩子成長過程中最重要的一門課，想要培養(yǎng)孩子對他人的愛，應(yīng)該從家中做起，從力所能及的小事開始。家務(wù)勞動就是最簡單的方法，體驗了家務(wù)勞動辛苦的孩子，也更能體諒和理解父母。
很久以前看到這樣一則視頻，一個小女孩拒絕做家務(wù)被媽媽批評，媽媽問她：“你要做家人還要做客人?”小女孩含著眼淚說：“我要做家人。”家人是什么?家中的大小事情，家人都能一起分擔(dān)。
一個孩子看到媽媽做飯忙不過來，挽起袖子，幫忙洗菜;看到爸爸上班辛苦，主動去廚房給爸爸倒杯水;看到奶奶拎不動購物袋，趕緊上前幫忙……這樣的孩子，愛早已經(jīng)在他的內(nèi)心扎了根?？此片嵥榈募覄?wù)，體現(xiàn)的是孩子對家庭的愛與責(zé)任。
03 家務(wù)勞動，讓孩子擁有了創(chuàng)造幸福生活的能力
朱光潛先生說：“人生第一樁事是生活。”每個人都擁有自己的生活，但不是每個人都懂得好好生活。前段時間看到一則新聞，一位年輕人租房1年多，退租時留下滿屋垃圾無處下腳，房間里滿屋的蜘蛛網(wǎng)，外賣盒紙箱塑料瓶堆成山，冰箱里過期的食物不清理……
一位網(wǎng)友評論道：“房子雖然是別人的，生活卻是自己的。”好好生活，考驗的就是一個人長期處理家庭瑣事的能力。
作為父母，想讓孩子未來把生活過得像樣點，擁有大好前途僅僅只是一方面，處理那些做不完的家務(wù)小事才是孩子每天都會面臨的挑戰(zhàn)。
房間是雜亂無章還是干凈整潔?一日三餐是敷衍、對付還是用買來的新鮮食材，認(rèn)真煮上一頓飯?日子得過且過還是偶爾用煙火氣裝點生活?不要小看這些事情，我們居住的家、擁有生活的習(xí)慣，都能折射出自己對生活的態(tài)度。
生活幸福感都是靠自己創(chuàng)造的，在家務(wù)勞動中，孩子學(xué)到的就是如何認(rèn)真地經(jīng)營每一天，將日子過得豐盛。孩子的成長不應(yīng)該在一個只有學(xué)習(xí)的“玻璃罩”內(nèi)，而應(yīng)該與真實的家庭生活緊密地聯(lián)系起來。
我們呼吁孩子早早地參與家務(wù)勞動，就是在培養(yǎng)孩子好好生活的軟實力，讓他更加坦然地面對明天。
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