時(shí)間：2024-02-22 來(lái)源：紅纓教育 作者：客戶中心 點(diǎn)擊：次
情緒是一項(xiàng)重要而又復(fù)雜的心理活動(dòng)，對(duì)兒童來(lái)說(shuō)，情緒對(duì)其的心理發(fā)展以及后期的社會(huì)行為有著重大影響。
一般孩子到了3～6歲的時(shí)候，會(huì)開(kāi)始有自己的獨(dú)特想法和見(jiàn)解，這時(shí)候?qū)Υ芏嗟氖虑槎际菐е约旱母星樯实摹?/p>
那么，這個(gè)時(shí)候的孩子情緒有什么特點(diǎn)?老師和父母如何掌握這些特點(diǎn)去對(duì)孩子進(jìn)行教育呢?
一、3～6歲寶寶的情緒怎么樣?
3-6歲的孩子社會(huì)情感迅速發(fā)展，道德感、理智感和審美感都逐漸發(fā)展起來(lái)了，并且孩子調(diào)節(jié)情緒的認(rèn)知策略開(kāi)始出現(xiàn)，并隨著年齡的增長(zhǎng)逐漸加強(qiáng)。
他們開(kāi)始掩飾自己的情緒，掌握了一些簡(jiǎn)單的情緒表達(dá)規(guī)則，知道表現(xiàn)出適當(dāng)?shù)那榫w，可以得到成人相應(yīng)的反應(yīng)。
他們還會(huì)使用富于表達(dá)性的身體動(dòng)作來(lái)辨別情緒，對(duì)情緒的外部原因和結(jié)果的理解進(jìn)一步提高了，知道發(fā)生的某個(gè)事件，會(huì)讓大人、同伴是高興或是不高興。
3～6歲寶寶社會(huì)情感的發(fā)展還沒(méi)有完善，因此他們對(duì)情緒的控制能力不強(qiáng)，生活中常常會(huì)出現(xiàn)一會(huì)兒哭一會(huì)兒笑的場(chǎng)面。隨著年齡的增長(zhǎng)，寶寶對(duì)情緒的控制能力才會(huì)有所增強(qiáng)。
二、3～6歲寶寶情緒的特點(diǎn)
主要表現(xiàn)為易沖動(dòng)、易外露、易感染，隨著孩子控制情緒的能力慢慢加強(qiáng)，這些特征就會(huì)逐漸減少。
1.易沖動(dòng)
3～6歲寶寶的內(nèi)抑制發(fā)展差，控制力弱，言語(yǔ)的調(diào)節(jié)功能不完善，因此當(dāng)外界事物和情境刺激兒童時(shí)，情緒就會(huì)出現(xiàn)爆發(fā)性，通常從一端迅速發(fā)展到情緒的另一端。所以，這個(gè)時(shí)期孩子說(shuō)哭就哭，說(shuō)笑就笑。
2.易外露
這個(gè)時(shí)期的寶寶控制力發(fā)展差，他們的情緒變化毫不隱藏地表現(xiàn)出來(lái)，而且擅長(zhǎng)用自己的身體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。如不高興就哭，高興就大笑或者是手舞足蹈，憤怒就瞪眼跺腳，有高興的事就要向親近的人訴說(shuō)。
3.易感染
寶寶的情緒具有情境性，如得到新玩具、媽媽離開(kāi)身邊一會(huì)兒、新朋友出現(xiàn)……都會(huì)使他們的情緒大起大落，孩子的情緒隨著情境的改變而改變。很多時(shí)候情緒不是由寶寶自身發(fā)出來(lái)的，而是因周?chē)说那榫w波動(dòng)而引起的。
在幼兒園中往往會(huì)出現(xiàn)這樣的情況：一個(gè)小朋友哭起來(lái)了，其他小朋友也莫名其妙地跟著哭起來(lái)。
三、3-6歲孩子的情緒發(fā)展
隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子的道德感、審美感和調(diào)控情緒策略逐漸發(fā)展。
1.道德感
3歲以后，兒童產(chǎn)生了簡(jiǎn)單的道德感。在兒童與成人的交往中，初步接觸到社會(huì)人群對(duì)人和事物的好壞、美丑的體驗(yàn)和評(píng)價(jià)。孩子的道德感就是在各種實(shí)踐活動(dòng)中，在成人的評(píng)價(jià)和語(yǔ)言強(qiáng)化下發(fā)展起來(lái)的。
他們逐漸知道哪個(gè)行為會(huì)引起滿意的體驗(yàn)，哪些行為會(huì)引起不滿意
的和不愉快的體驗(yàn)。他們開(kāi)始按照社會(huì)行為標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)識(shí)好壞、美丑，使道
德感發(fā)展起來(lái)。
這個(gè)時(shí)候爸爸媽媽不妨多教給孩子一些基本的社會(huì)準(zhǔn)則，同時(shí)要用夸獎(jiǎng)來(lái)鞏固孩子的利他行為。
2.審美感
孩子在成人對(duì)周?chē)挛锏膽B(tài)度、體驗(yàn)和言語(yǔ)的直接影響下，能直接感知到與自己生活緊密相連的事物。審美感，就是從這些事物的鮮艷的顏色、新穎的形狀、勻稱的位置和圖案開(kāi)始的。
爸爸媽媽要多讓孩子注意使用自己聰明的眼睛、耳朵、鼻子……充分地運(yùn)用它們來(lái)觀察我們美麗的世界、去欣賞美麗的事物，孩子對(duì)事物的感覺(jué)會(huì)更加敏銳，藝術(shù)修養(yǎng)也會(huì)有較大的提高。
3.情緒調(diào)節(jié)策略的應(yīng)用
兒童在5-6歲時(shí)學(xué)會(huì)了調(diào)節(jié)自己的情緒，開(kāi)始使用一定的策略來(lái)掩飾自己的情緒，掌握了簡(jiǎn)單的表現(xiàn)規(guī)則。在做了大人禁止做的事情后，為了逃避懲罰，掩飾自己的負(fù)罪感，掩飾自己的真實(shí)情緒，孩子會(huì)學(xué)會(huì)撒謊，但是他們的策略是簡(jiǎn)單的，很容易被成人發(fā)現(xiàn)。
此時(shí)的爸爸媽媽，更要細(xì)微觀察孩子的情緒變化，鼓勵(lì)孩子說(shuō)出心里真正的想法，然后告訴孩子正確的情緒應(yīng)對(duì)方法，這樣孩子的應(yīng)對(duì)策略才會(huì)更加有效。
四、爸媽如何面對(duì)孩子的情緒?
面對(duì)孩子這些情緒的變化，爸爸媽媽們要有充分的心理準(zhǔn)備，有策略性地引導(dǎo)孩子情緒發(fā)展。
1.摸摸、拍拍
3～4歲的孩子仍然喜歡身體接觸。剛進(jìn)入幼兒園的孩子，很愿意老師牽他的手，喜歡摟著媽媽。
這是一個(gè)過(guò)渡階段，孩子需要得到這樣的鼓勵(lì)和支持，所以媽媽也要盡量地利用各種機(jī)會(huì)摸摸、拍拍孩子。
2.避免對(duì)孩子不理睬
5歲以后的孩子，要求別人的注意，有和他人交往的需要。所以在幼兒園中，如果小朋友們不和他玩，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一種很?chē)?yán)厲的處罰，會(huì)給孩子造成很大的痛苦。
同時(shí)成人如果對(duì)孩子不加理睬，孩子會(huì)覺(jué)得非常沮喪，很有挫敗感，不利于孩子健康情緒的發(fā)展。
3.合理的生活制度
豐富的生活內(nèi)容、身體健康和良好的行為習(xí)慣的形成，有助于幼兒情緒的穩(wěn)定。豐富的生活內(nèi)容會(huì)讓幼兒產(chǎn)生興趣，有探索欲望，感到快樂(lè)和滿足。
所以爸爸媽媽盡量讓各項(xiàng)活動(dòng)輕松、活潑和多樣化。多帶孩子走出去，進(jìn)行各種的戶外活動(dòng)，讓孩子接觸到較多的事物和情境。
4.和諧的家庭生活
良好的情緒示范、家庭和睦、家庭關(guān)系親密，都會(huì)給孩子帶來(lái)良好的情緒示范。成人要顯示出積極熱情、樂(lè)于助人、關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒等良好的情緒。要公正地對(duì)待孩子，適當(dāng)?shù)貪M足孩子的需求，幫助孩子適應(yīng)變化的新環(huán)境。
不能恐嚇威脅孩子，也不能溺愛(ài)或過(guò)分嚴(yán)厲地對(duì)待孩子，否則會(huì)使
幼兒形成不良的情緒和性格。
