時(shí)間：2024-10-23 來(lái)源：紅纓教育 作者：客戶中心 點(diǎn)擊：次
情緒價(jià)值，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是一個(gè)人通過(guò)自己的言行、態(tài)度、情感表達(dá)等方式，
給他人帶來(lái)的情感上的滿足感和心理上的安慰。這種價(jià)值并非物質(zhì)上的給予，也是物質(zhì)所給予不了的。
情緒價(jià)值可以體現(xiàn)在許多方面：一個(gè)鼓勵(lì)、一個(gè)眼神，一句話等等。甚至是一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，包括擁抱，點(diǎn)贊等，都能讓對(duì)方感受到一種被重視、被理解和被支持的情感體驗(yàn)。
給孩子提供情緒價(jià)值，孩子會(huì)更加的自信且幸福，也不容易被內(nèi)耗。情緒價(jià)值拉滿的核心在于提供正面情緒，這種能力在人際關(guān)系中也尤為重要。
怎么給孩子創(chuàng)造一個(gè)情緒價(jià)值拉滿的氛圍呢?
一、好好說(shuō)話，多理解多包容
一個(gè)好的家庭氛圍應(yīng)該是可以“好好說(shuō)話”溫暖人心的，而不是遇到事情就開(kāi)始抱怨，在某件事情上面一定要分個(gè)高低對(duì)錯(cuò)，吵的面紅耳赤的氛圍，更不是家長(zhǎng)一定要有那種高高在上，各種打壓孩子的語(yǔ)言暴力。孩子在這樣的環(huán)境氛圍中也會(huì)慢慢被影響，在幼兒園與小朋友相處，長(zhǎng)大了與同事朋友相處，甚至與未來(lái)另一半相處都會(huì)不自覺(jué)地顯露出小時(shí)候被影響到大的處事風(fēng)格。
二、耐心聆聽(tīng)，多些鼓勵(lì)
孩子的腦瓜子不像我們成人，可以很好的將情緒釋放、表達(dá)出來(lái)，孩子則會(huì)
通過(guò)幼稚的語(yǔ)言行為來(lái)表達(dá)。比如，當(dāng)看到父母在對(duì)別的小朋友各種夸贊，他們會(huì)不開(kāi)心，會(huì)發(fā)脾氣，哭鬧等等，其實(shí)他們是想父母也給予關(guān)注，讓父母夸贊他們。因?yàn)闆](méi)有人愿意聽(tīng)到別人說(shuō)自己不好，在孩子眼里更是如此，父母是自己的，他們覺(jué)得父母應(yīng)當(dāng)是他們獨(dú)有的沒(méi)他們有什么錯(cuò)?這不是霸道，不是不懂事。
比如，他們畫(huà)了一幅畫(huà)，但是把衣服搞臟了，桌子也上色了，但是他們開(kāi)心地向你展示自己的畫(huà)作的時(shí)候，你卻只看到他們畫(huà)的一幅奇奇怪怪的畫(huà)作，也不懂要表達(dá)什么，但是你看到了衣服是臟的，桌子地上一團(tuán)亂，這時(shí)是不是會(huì)出現(xiàn)不開(kāi)心，甚至想吼罵他們，但是他們?cè)局幌胱屇惚頁(yè)P(yáng)他們。
無(wú)論多大的孩子，他們都需要耐心傾聽(tīng)，多些鼓勵(lì)、贊賞。
三、積極回應(yīng)，放下架子
今天摔了一跤、和同伴發(fā)生了矛盾、覺(jué)得老師處理事情不公正……這樣的問(wèn)題孩子是不是剛上學(xué)的時(shí)候會(huì)經(jīng)常說(shuō)?為什么現(xiàn)在長(zhǎng)大了不說(shuō)了呢?是因?yàn)檎娴拈L(zhǎng)大了嗎?
其實(shí)無(wú)論孩子是否有真的犯錯(cuò)，但是他們既然選擇回來(lái)跟我們家長(zhǎng)聊這個(gè)事情，或許并不是需要我們能給予幫助，他們只是想讓我們給他們一個(gè)回應(yīng)，比如跟他們站在一條戰(zhàn)線，表示認(rèn)同，甚至是一起去說(shuō)別人的不是。這也是對(duì)他們當(dāng)下情緒的釋放，以及心理的安慰，如果我們一直因?yàn)檫@些小問(wèn)題來(lái)對(duì)他們說(shuō)教，不能站在他們的角度去評(píng)價(jià)，不能做到積極回應(yīng)，慢慢地他們也就懶得分享這些，那父母與孩子之間的隔閡也會(huì)越來(lái)越大。
學(xué)會(huì)做一個(gè)不掃興的父母，為孩子情緒價(jià)值拉滿，為孩子捧場(chǎng)，這也是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的技能。先成為情緒價(jià)值高的家長(zhǎng)，才能養(yǎng)育出幸福度高的孩子。
 |
下載 |
