不管我們?cè)覆辉敢?，這個(gè)世界總是有不善的一面，當(dāng)這些不善指向孩子，缺乏自我保護(hù)意識(shí)的孩子，往往更容易受到傷害。日常生活中，大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體發(fā)育和智力發(fā)展比較關(guān)注，而忽略了孩子的安全教育，教會(huì)孩子自我保護(hù)和逃離危險(xiǎn)，是我們保護(hù)孩子免受傷害的好辦法。
美國(guó)怎樣教幼兒自我保護(hù)
美國(guó)幼兒園很注重孩子的自我保護(hù)教育，幼兒園除了盡可能提供一個(gè)安全的環(huán)境外，還通過(guò)不同的形式向孩子滲透安全保護(hù)的常識(shí)，幫助孩子認(rèn)識(shí)潛在的危險(xiǎn)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)技能。網(wǎng)友“美好”的女兒在美國(guó)幼兒園上學(xué)，以下是她分享的經(jīng)驗(yàn)。
自從1999年，美國(guó)發(fā)生有史以來(lái)最大的Columbine校園槍擊慘案之后，各個(gè)學(xué)校在安保和自衛(wèi)培訓(xùn)上都下足了功夫， 幼兒園也不例外。女兒在幼兒園要上武術(shù)課，每周兩次的武術(shù)課包括在幼兒園的教學(xué)計(jì)劃里，不需要家長(zhǎng)另外掏錢(qián)讓孩子參加。教武術(shù)的指導(dǎo)老師據(jù)說(shuō)是一位會(huì)泰拳，空手道和巴西柔術(shù)的高手，他不僅教4-5歲孩子的PREK班，還教幼兒班上的小孩子。
我開(kāi)始以為這樣的課不外乎教一些空手道的基本動(dòng)作，鍛煉一下孩子的柔韌性和身體協(xié)調(diào)性，但是后來(lái)觀摩了女兒的武術(shù)進(jìn)度公開(kāi)展示課，才了解到學(xué)校的武術(shù)課不光是教幾個(gè)自衛(wèi)的關(guān)鍵動(dòng)作，更重要的是教會(huì)孩子遇到危險(xiǎn)或壞人時(shí)所表現(xiàn)的一種氣勢(shì)，也就是心理素質(zhì)，冷靜判斷，從容應(yīng)對(duì)，學(xué)會(huì)控制局面的能力。
還有一點(diǎn)很實(shí)用，對(duì)待兇惡的壞人，小小孩的那幾招拳腳工夫，有時(shí)實(shí)在難以自保，與其讓孩子正面反抗，還不如讓小孩子學(xué)會(huì)躲避，多些逃跑的技巧。在公開(kāi)課上，就有這樣的演示，指導(dǎo)老師扮演一個(gè)壞人，攔住一個(gè)和女兒同班的小女孩，女孩看上去一點(diǎn)也不慌張，立刻用雙手做出招架的姿勢(shì)，示范給大家，然后很有氣勢(shì)地大喊，“Stop!I do not know you. Leave me alone!（別碰我，我不認(rèn)識(shí)你，離我遠(yuǎn)點(diǎn)）” 一邊大聲喊叫，以引起路人的注意，一邊轉(zhuǎn)身往相反的方向跑去。這些課程也給了我很大的觸動(dòng)，孩子自衛(wèi)和逃生的培訓(xùn)，讓孩子具有更多的防備能力。
面對(duì)危險(xiǎn) 不讓孩子當(dāng)英雄
在孩子童稚的世界里，也許還根本不知道什么叫危險(xiǎn)。人世間的災(zāi)害常常是突如其來(lái)，不論是自然的還是人為的，增強(qiáng)防衛(wèi)意識(shí)則是我們的必修課。教育專(zhuān)家表示，孩子是不能被賦予成人應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任的，過(guò)去那種“往前沖”、做“見(jiàn)義勇為”好少年的教育方式比較片面，沒(méi)有顧及少年兒童的特點(diǎn)。相反，教給孩子大叫、求救、跑掉、躲避，而不是讓孩子盲目反抗，才是適合孩子的安全教育方式，也是符合孩子年齡和身心發(fā)展的教育。
在電影《阿甘正傳》中，阿甘的戰(zhàn)友告訴他，面對(duì)危險(xiǎn)，“run!”憨憨的阿甘記住了這個(gè)字“跑！”關(guān)鍵時(shí)刻，是跑救了他。我們是不是也應(yīng)該像教會(huì)阿甘那樣，告訴孩子“寶貝快跑！”而且一定要轉(zhuǎn)身就跑，越快越好！
對(duì)策：游戲中教給孩子自衛(wèi)方法
媽媽們?cè)谌粘Ｉ钪薪o寶寶灌輸安全知識(shí)，但是枯燥的說(shuō)教往往會(huì)成為孩子無(wú)法理解的條條框框，如何才能充分利用孩子喜歡的游戲、童話(huà)故事，用擬人的方式來(lái)傳授知識(shí)，讓孩子在現(xiàn)實(shí)生活中正確認(rèn)識(shí)到危險(xiǎn)，判斷自己所處的形勢(shì)并及時(shí)采取自救措施呢？
游戲一：老狼老狼幾點(diǎn)了？
這是一個(gè)再簡(jiǎn)單不過(guò)，而參與性又很強(qiáng)的游戲。“老狼”走在最前面，孩子跟在“老狼”后面，游戲臺(tái)詞只有一句：“老狼老狼幾點(diǎn)了？”扮演“老狼”的人可以回答“3點(diǎn)了”“8點(diǎn)了”“4點(diǎn)了”等，當(dāng)“老狼”喊出“天黑了！”的時(shí)候，“老狼”就露出猙獰的面目，猛地回過(guò)頭來(lái)追趕“小羊”，“小羊”們四散逃跑，被捉住的“小羊”就會(huì)被吃掉。
游戲很簡(jiǎn)單，在家里就可以和爸爸媽媽一起玩。家長(zhǎng)要告訴孩子，“老狼”就是壞人，就是要追趕你的人，吃掉你的人，當(dāng)你遇到“老狼”時(shí)，要比做游戲時(shí)跑得更快更遠(yuǎn)！做完游戲的時(shí)間里，可以跟孩子討論，什么樣的人是“老狼”，比如追趕孩子的陌生人，表情兇惡的人，手里拿著刀、棍子等兇器的人。為了讓孩子理解到這些，家長(zhǎng)還可以進(jìn)行表情、場(chǎng)景模擬。
當(dāng)有陌生人闖入房間、教室、游樂(lè)場(chǎng)，或者有人手持兇器靠近，要教給孩子馬上找隱蔽的地方躲藏起來(lái)，盡量不要讓對(duì)方發(fā)現(xiàn)自己。
游戲二：角色扮演《狼和七只小羊》
以《狼和七只小羊》為腳本，可以讓爸爸扮演大灰狼，媽媽扮演大山羊，寶寶扮演小羊，在大灰狼闖進(jìn)來(lái)時(shí)，以最快速度藏起來(lái)。小一點(diǎn)的寶寶在藏貓貓時(shí)，會(huì)犯鴕鳥(niǎo)式的錯(cuò)誤，以為自己看不到別人，別人也就看不到自己了。在游戲過(guò)程中，一定要教會(huì)孩子如何全身躲藏，而且是迅速躲藏?？梢赃M(jìn)一步發(fā)散，引導(dǎo)孩子思考，如果在幼兒園發(fā)生危險(xiǎn)，你要藏在哪兒？跑到教室、廁所、老師辦公室……不要出聲，讓歹徒注意不到自己是關(guān)鍵！
游戲三：大黑魚(yú)來(lái)了！
“最厲害的是大黑魚(yú)，最壞的也是大黑魚(yú)！”看過(guò)兒藝舞臺(tái)劇《小蝌蚪找媽媽》的小朋友，都對(duì)大黑魚(yú)不陌生。這天，大黑魚(yú)正想吃掉小蝌蚪，小蝌蚪大聲喊：“救命呀，救命呀！”青蛙媽媽及時(shí)趕到，用無(wú)敵青蛙腿打跑了大黑魚(yú)。
在家里爸爸媽媽可以設(shè)計(jì)這樣的情景劇，爸爸扮演大黑魚(yú)，媽媽扮演青蛙，寶寶扮演小蝌蚪。在游戲過(guò)程中，一定要教會(huì)孩子呼救的技巧和關(guān)鍵詞句。要告訴孩子，哭喊是最無(wú)效的呼救，大聲喊救命是有用的。為了引起周?chē)说淖⒁?，還可以大聲喊：“放開(kāi)我，我不認(rèn)識(shí)你！”在人多地方求救，要尋找穿制服的人；在有電話(huà)的地方，要學(xué)會(huì)給爸爸媽媽打電話(huà)，或者打110報(bào)警。
從經(jīng)典童話(huà)故事里學(xué)習(xí)自我保護(hù)
《三只小豬》
這個(gè)故事里，既涵蓋了逃跑的重要性，又告訴孩子們，找到一個(gè)安全的避難場(chǎng)所是多么重要。爸爸媽媽在給孩子講這個(gè)故事的時(shí)候，可以在這兩點(diǎn)上豐富出更多情節(jié)，例如大灰狼如何追趕小豬，當(dāng)小豬發(fā)現(xiàn)房子不安全時(shí)，是如何在房子還沒(méi)散架的時(shí)候，在大灰狼還抓不到自己的時(shí)候，第一時(shí)間就快速逃跑的。
《狼和七只小羊》
這個(gè)故事很好地描述了正確的躲藏是可以逃過(guò)危險(xiǎn)的道理。故事講完后，可以反復(fù)給孩子強(qiáng)化：大灰狼為什么跑進(jìn)了屋，小朋友能不能給陌生人開(kāi)門(mén)？為什么最小的一只小羊沒(méi)有被大灰狼發(fā)現(xiàn)？他躲在哪里了？他是怎么躲得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，一根羊毛也沒(méi)露出來(lái)的？他又是什么時(shí)候才跑出來(lái)的？通過(guò)這些發(fā)問(wèn)和解答，孩子可以了解到什么是安全、什么是危險(xiǎn)、躲藏的必要性和技巧。
《白雪公主》
白雪公主三次受到誘惑：絲帶、蘋(píng)果和梳子。在講故事的過(guò)程中可以問(wèn)孩子，白雪公主為什么又暈過(guò)去了？是不是因?yàn)樗昧四吧说臇|西？告訴孩子，未經(jīng)媽媽允許，糖果、玩具、漂亮的東西有可能蘊(yùn)含著危險(xiǎn)。家長(zhǎng)除了給孩子的社交定規(guī)矩外，還要注意在日常生活中不要過(guò)分苛刻，適度滿(mǎn)足對(duì)孩子抵制誘惑是很有用的。
