親愛的家長朋友們：

　　您好，為了進(jìn)一步強化責(zé)任，落實幼兒園各項安全防范措施，努力把幼兒園的安全工作做細(xì)、做深、做實，特做如下溫馨提示：

　　一、注意人身安全

　　增強孩子自我保護(hù)意識。要教育孩子不做危險的事情，不到池塘邊、水坑邊等有危險的地方玩耍。教育孩子外出要跟隨大人，不與陌生人交談，不同陌生人走，不吃陌生人給的東西。遇到緊急情況學(xué)會報警。

　　二、注意交通安全

　　家長要加強對孩子的交通安全常識教育，培養(yǎng)孩子交通安全意識，防止交通事故發(fā)生。如教育孩子靠右邊行走;不在馬路上相互追逐、打鬧、玩耍;橫過馬路時，要拉著大人的手，避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。

　　幼兒園的晨間檢查

　　親愛的家長朋友們：

　　從您的孩子入園第一天開始，便開始了幼兒園的集體生活，每天當(dāng)您送孩子來園的時候遇到的第一件事就是我們保健老師對孩子的晨間檢查(晨檢)工作，而且是天天如此，月月如此。

　　晨檢內(nèi)容包括：

　　一問——保健老師要詢問幼兒前一天在家的情況，有無不舒服

　　二看——仔細(xì)觀察幼兒的面色和神態(tài)，口腔、身上有無紅疹或皰疹等，有無疾病和傳染病的跡象

　　三摸——摸摸幼兒有無發(fā)熱、淋巴結(jié)腫大現(xiàn)象

　　四查——檢查幼兒手指甲和雙手是否干凈衛(wèi)生，是否帶不安全物品入園，檢查幼兒是否衣著整潔

　　五登記——按照婦保所要求，對需要在園服藥的幼兒，請家長出示正規(guī)醫(yī)院的病歷卡原件、發(fā)票以及病歷卡復(fù)印件，并在晨檢處做好詳細(xì)登記工作，由保健老師專人喂藥

　　通過晨檢對患有不宜入園的傳染病(如：水痘、手足口病、腮腺炎、紅眼病等)患兒，家長要帶回家隔離治療不得入園，待痊愈后持市級醫(yī)院醫(yī)生開出的證明后方可入園。

　　希望家長克服困難積極配合我們做好以下工作，在此我們幼兒園表示衷心的感謝!

　　1、每天送孩子入園時必須帶孩子參加晨檢

　　2、疑有疾病或疑似傳染病跡象，應(yīng)主動與班主任或保健醫(yī)生聯(lián)系，我們將根據(jù)情況進(jìn)行隔離觀察、采取消毒措施等

　　3、每天來園前您一定要檢查幼兒的口袋及書包，不要帶危險物品來園

　　讓幼兒養(yǎng)成勤剪指甲、勤洗頭洗澡、勤理發(fā)等良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　容易傷害孩子的7項運動

　　為了孩子有個健壯的身體，年輕父母大都讓孩子從小接受鍛煉。但過早地讓孩子從事以下的健體運動，不僅不利于孩子身體的鍛煉，反而容易造成傷害：

　　倒立盡管兒童的眼壓調(diào)節(jié)功能較強，但如果經(jīng)常進(jìn)行倒立或每次倒立時間過長，會損害眼睛對眼壓的調(diào)節(jié)。

　　碰碰車 10歲以下兒童不宜玩碰碰車。兒童的肌肉、韌帶、骨質(zhì)和結(jié)締組織等均未發(fā)育成熟，非常脆弱，受到強烈震動時容易造成扭傷和碰傷。

　　長跑、負(fù)重跑長跑屬于典型的撞擊運動，對人體各關(guān)節(jié)的沖擊力度很高。孩子經(jīng)常長跑鍛煉，對關(guān)節(jié)處的骨骺發(fā)育不利。長跑也是一項心臟負(fù)荷運動，會使心肌壁厚度增加，限制心腔擴張，影響心肺功能發(fā)育。若捆綁著沙袋進(jìn)行負(fù)重跑，孩子的跑姿容易變形，錯誤動作容易導(dǎo)致運動損傷。

　　兔子跳在做兔子跳運動時，人體重心所承受的重量及膝蓋骨所承受的沖擊力均增加，很容易造成孩子韌帶和膝關(guān)節(jié)半月板損傷。

　　扳手腕兒童四肢各關(guān)節(jié)的關(guān)節(jié)囊比較松弛，堅固性較差，扳手腕容易發(fā)生扭傷。

　　拔河拔河可能讓孩子“傷心”、“傷筋”。拔河需屏氣用力，當(dāng)開口呼氣時，靜脈血流會突然涌向心房，損傷孩子柔薄的心房壁。兒童時期固定關(guān)節(jié)的力量很弱，骨骼彈性大而硬度小，拔河時極易引起關(guān)節(jié)脫臼和軟組織損傷。

　　力量鍛煉兒童生長發(fā)育時都是先長身高，后長體重。如果讓孩子過早進(jìn)行肌肉負(fù)重的力量鍛煉，一是會讓孩子局部肌肉過分強壯，影響身體各部分勻稱發(fā)育;二是會使肌肉過早受刺激變發(fā)達(dá)，可能使局部肌肉僵硬，失去正常彈性。

　　孩子在幼兒園打架怎么辦

　　合理回應(yīng)把握好公平

　　剛上小班的琪琪這幾天有點不開心，因為吃飯的時候小朋友和他打了起來，結(jié)果老師批評了他們還扣掉了一朵小紅花，琪琪覺得這件事對他不公平。琪琪媽媽知道后也有點犯難，因為她不知道該如何教育琪琪，如何理解老師的意圖。

　　幼兒園負(fù)責(zé)人葉健告訴記者：琪琪覺得自己已經(jīng)是被欺負(fù)的，而且是受到了無故的挑釁，可最后卻與挑釁者得到了相同的懲罰，他當(dāng)然不會快樂，因為他覺得不公平。那么，既然老師已經(jīng)有言有先，家長是不是可以從另一個角度去解釋寶寶眼中的公平呢?我們可以把老師的話理解成一種法律條文，一經(jīng)公布即刻生效，媽媽可以教會寶寶去舉報別人的挑釁行為，并看到其受到相應(yīng)的懲罰。媽媽要讓寶寶明白這才是真正的公平。

　　妥善處理防止惡性循環(huán)

　　浩浩媽告訴記者，她兒子有一次和和朋友做奧特曼打怪獸的游戲，結(jié)果他們因為爭當(dāng)奧特曼而打了起來，還把小朋友的頭抓破了。放學(xué)的時候都被老師批評了，讓他去道歉，他堅決不去，還說小朋友是怪獸該打，浩浩媽一時生氣便打了浩浩。像這種情況該怎么處理?

　　幼兒園園長告訴家長，很多寶寶之間的打斗往往是以游戲的方式開始的。通常情況下，寶寶還沉浸在角色扮演之中，成人卻要強逼他們?yōu)榇蚨返暮蠊狼?，這是寶寶所不能接受的事實。

　　像浩浩的媽媽，因為寶寶執(zhí)意不肯道歉，她就出手也打了寶寶。這會給浩浩留下什么樣的心理影響呢?他會覺得誰有力誰就有理，誰能把誰打怕了。長此以往，以強凌弱、以武力解決一切的心態(tài)會在浩浩心里滋生。更可怕的是他可能將在媽媽處受到的不滿反過來再發(fā)泄到同學(xué)的身上去，這樣惡性循環(huán)的結(jié)果讓人不可想象。