老師們，馬上就要開(kāi)啟休假模式啦，終于可以全身心的進(jìn)行放松了。但是在假期來(lái)臨前，往往是班級(jí)安全事故的多發(fā)期，所以老師們千萬(wàn)不要放松警惕哦！今天小編為各位老師梳理出一日生活中容易存在安全隱患的環(huán)境及預(yù)防措施。
入園隱患
隱患：入園時(shí)忽略晨間檢查，家長(zhǎng)或讓孩子單獨(dú)入園，或到了班上不向老師打招呼就離開(kāi)。
預(yù)防措施
應(yīng)堅(jiān)持“一看二問(wèn)三摸四檢查”的晨檢制度，家長(zhǎng)送孩子入園時(shí)應(yīng)主動(dòng)讓孩子接受保健人員的晨間檢查，尤其應(yīng)主動(dòng)報(bào)告幼兒身體已經(jīng)存在的不適。
晨間活動(dòng)
隱患：晨間活動(dòng)人均面積太小，活動(dòng)器械的選擇或各年齡段的場(chǎng)地安排不當(dāng)。
預(yù)防措施
晨間活動(dòng)的場(chǎng)地安排要盡量協(xié)調(diào)好，做到小、中、大班的孩子既能按年齡特征分場(chǎng)地進(jìn)行活動(dòng)，也能分時(shí)間段進(jìn)行活動(dòng)。活動(dòng)器械也要科學(xué)地配發(fā)，避免器械造成的不安全。
室內(nèi)活動(dòng)
隱患：活動(dòng)時(shí)座位排列不合理。
預(yù)防措施
應(yīng)根據(jù)活動(dòng)的內(nèi)容，選擇座位的排列形式。如動(dòng)態(tài)的活動(dòng)盡量采用圓形，講述活動(dòng)盡量采用半圓形，操作活動(dòng)時(shí)桌子則采用U字形排列較好。
課間活動(dòng)
隱患：課間活動(dòng)時(shí)孩子們?cè)谑覂?nèi)追打嬉戲。
預(yù)防措施
課間總有一些孩子會(huì)忘記喝水、解小便而在室內(nèi)追打嬉戲，桌角、門縫、玩具柜、飲水機(jī)等都會(huì)成為發(fā)生事故的隱患。為此，教師應(yīng)和孩子一起制定班級(jí)常規(guī)及標(biāo)志性的圖案，使孩子了解規(guī)則并努力去維護(hù)自己制定的規(guī)則。
入廁隱患
隱患：上廁所、洗手時(shí)管理松懈。
預(yù)防措施
上廁所、洗手時(shí)弄濕衣服，掉落便池，滑倒在地，磕破頭皮等等都是易發(fā)之事。教師要和孩子一起制定規(guī)則、張貼標(biāo)志圖案，加強(qiáng)衛(wèi)生間的巡視并及時(shí)幫助與提醒孩子，這都是切實(shí)可行的好辦法。
進(jìn)餐隱患
隱患：進(jìn)餐時(shí)組織不當(dāng)。
預(yù)防措施
吃點(diǎn)心或進(jìn)餐時(shí)，首先要避免因食物燙、刺、不衛(wèi)生造成的危險(xiǎn)；
其次是避免餐具造成的劃、戳傷害；
再次是避免要求不合理造成的傷害(如催促孩子進(jìn)餐，一律不準(zhǔn)剩飯等)。
餐后隱患
隱患：餐后管理交接不當(dāng)。
預(yù)防措施
教師的交接工作應(yīng)該制度化。幼兒園可以根據(jù)實(shí)際情況制定表格進(jìn)行交接，表格中可以包括人數(shù)、服藥情況、特殊說(shuō)明等。
藥品安全
隱患：藥品管理不嚴(yán)密。
預(yù)防措施
每個(gè)班級(jí)都應(yīng)該有一張幼兒服藥登記表，每天早晨由需服藥的幼兒家長(zhǎng)親自填寫并簽名，然后再把藥袋放在規(guī)定的、幼兒碰不到的地方。
午睡監(jiān)管
隱患：午睡時(shí)監(jiān)管不當(dāng)。
預(yù)防措施
首先要排除環(huán)境中存在的危險(xiǎn)。如蚊香不能點(diǎn)在易燃、孩子易接觸到的地方；
其次，要排除孩子攜帶異物上床；
再次，要加強(qiáng)午睡過(guò)程中的巡視，避免孩子因突發(fā)疾病而無(wú)人巡視造成的搶救、治療上的不及時(shí)。
起床隱患
隱患：起床時(shí)情況混亂。
預(yù)防措施
起床之后的整理活動(dòng)，教師和孩子都較忙，有序、分步驟是保證孩子安全的重要措施，如可以指導(dǎo)孩子先穿衣服，再穿褲子，最后穿鞋子，然后再解小便、喝水。
戶外游戲
隱患：戶外游戲時(shí)組織不當(dāng)。
預(yù)防措施
首先要排除活動(dòng)場(chǎng)地的安全隱患，以防場(chǎng)地造成的意外傷害；
其次，是做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，以防突然劇烈運(yùn)動(dòng)造成的拉傷、扭傷；
再次，是控制好活動(dòng)中的動(dòng)靜交替，以防活動(dòng)過(guò)量。
離園交接
隱患：離園時(shí)交接不到位。
預(yù)防措施
首先要控制好接孩子的時(shí)間，使教師有足夠的時(shí)間精力去接待家長(zhǎng)；
其次，嚴(yán)格確認(rèn)接孩子的家長(zhǎng)，如果臨時(shí)有陌生人來(lái)接，必須進(jìn)行電話或其他可信方式的相關(guān)確認(rèn)；
再次，特殊孩子的交接，如生病的孩子、當(dāng)天表現(xiàn)異樣的孩子，需向家長(zhǎng)詳述孩子的情況，并提出希望配合的要求和具體方法。
