為幼兒的健康成長強(qiáng)化教師的保健知識
時間：2019-04-03
來源：Yojo幼兒園聯(lián)盟
作者：王方
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幼兒保健工作在幼兒園中是一項(xiàng)十分重要的工作。然而教師的保健知識儲備的是否充分直接影響著幼兒園的保健工作的好壞。
一、把保健理念滲透到日常工作中
俗話說沒有規(guī)矩不成方圓，安排教師定期學(xué)習(xí)生活保健制度、設(shè)備設(shè)施保健制度、活動保健制度，并且要求熟記制度內(nèi)容，掌握工作要求、程序，了解相互之間的聯(lián)系：還主張讓墻壁說話，讓氛圍熏陶，讓空間育人——在洗手處有洗手的順口溜、洗手的方法程序圖畫顯示，在活動室有勤剪指甲、勤洗頭、勤洗澡、不玩火、不玩電插頭、不跟陌生人走、不吃陌生人給的東西、報警和急救電話等等的畫面，在黑板報和宣傳專欄有各種疾病的預(yù)防常識和知識。通過這樣的環(huán)境，讓幼兒、教師都受到保健知識的熏陶，強(qiáng)化保健意識。
檢查指導(dǎo)是有效提升保健工作的方法，合理、科學(xué)、公平、公正的評比獎勵更是進(jìn)一步促進(jìn)保健工作的有力措施。因此，我們根據(jù)幼兒園的實(shí)際、教師情況、經(jīng)濟(jì)水平對保健工作實(shí)行合理的檢查指導(dǎo)、評比獎勵，從根本上調(diào)動教師的保健意識，形成教師保健工作的主動性和積極性。
二、豐富教師的預(yù)防知識和對常見病癥的認(rèn)識
為了提高教師的保健知識，定期組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)和充電。請本園的保健醫(yī)生和醫(yī)院的兒科醫(yī)生為教師講述常見病的癥狀和預(yù)防。本園的保健醫(yī)生能結(jié)合幼兒園實(shí)際存在的問題有針對性地給教師指出存在的錯誤做法，防范于未然。例如：個別教師把消毒水裝在橙汁瓶里，又放在幼兒能容易看到和拿到的地方，就可能導(dǎo)致幼兒誤以為是橙汁而飲用的事故，等等；而醫(yī)院的兒科醫(yī)生能給予教師們正確科學(xué)的指導(dǎo)，使教師們了解各類常見疾病的癥狀和處置辦法，有效提高了教師的應(yīng)變能力。
三、教師在相互交流中加強(qiáng)日常保健工作
在教師隊伍中，因?yàn)楦髯缘哪挲g、工作經(jīng)驗(yàn)、對工作的理解和悟性不同，所以在保健工作的實(shí)踐中每位教師的工作心得各不相同。在定期學(xué)習(xí)中，每次都安排幾位教師談?wù)勛约旱谋＝」ぷ黧w會、經(jīng)驗(yàn)，使到大家吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高教師保健知識。
四、提升教師的防范能力
幼兒園的保健工作是以預(yù)防為主，所以，工作中要有預(yù)見性。幼兒園不但要建立防火、防燙傷、防觸電、防暈厥、防食物中毒、防惡意傷害等等的各類預(yù)案，還要經(jīng)常進(jìn)行演習(xí)活動，教師通過熟悉和演習(xí)預(yù)案，提高教師的防范能力，促進(jìn)幼兒園的保健工作順利開展。
