針對當前幼兒園傳染病防控工作的嚴峻形勢，如何做好預防工作是每個幼兒園都在研究的課題。為了確保幼兒的健康和安全，我園堅持“做精、做細、做實”的工作原則，緊緊把握“四個注重”，多措并舉，嚴防各種傳染病的暴發(fā)與流行。
注重“三個到位”，為傳染病的防控做好應急裝備
1．組織領(lǐng)導到位，細化管理
為做好手足口病等傳染病的防治工作，我園成立了園長直接負責的應急處理領(lǐng)導小組，實行網(wǎng)格化管理。分為安全協(xié)調(diào)組、綜合協(xié)調(diào)與信息保障組、疫情防控報告與指導協(xié)調(diào)組、教育與教學防控保障組、物資儲備與設(shè)施保障組。此項工作由副園長具體分管，保健醫(yī)嚴格執(zhí)行并督查落實，班級教師密切配合，分工明確，責任到人。
我園嚴格制定傳染病預防應急預案和各項具體措施，并進行了多次應急演練，發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整。
2．宣傳溝通到位，家園積極互動
傳染病的防控離不開家長的積極配合。如何讓家長理解并支持幼兒園的工作，我們做了大量細致人微的工作。對于傳染病的認識，我們發(fā)現(xiàn)家長容易走兩個極端。一部分家長過度擔心，不敢讓孩子人托，在家里躲。比如在手足口病流行期間，許多孩子近一兩個月不入托。經(jīng)調(diào)查，家長擔心孩子體弱，傳染疾病，不敢來園。幼兒園就通過宣傳欄、家長園地、QQ群等途徑向家長講解手足口病的主要癥狀、傳播途徑、預防措施、護理方法等方面的知識。讓家長了解，即使孩子不上幼兒園成人也能將病毒傳染給孩子，只要配合幼兒園做好各項防控工作，孩子在幼兒園里是安全的，消除了家長的恐慌心理。另一部分家長則不夠重視，認為幼兒園的防控工作是小題大做。主要表現(xiàn)在：部分家長對每周曬洗被褥不理解，認為太麻煩，甚至很不禮貌地打電話找園長理論；每天測量體溫，部分家長敷衍了事，提前填好表格，連報幾天的體溫；老師發(fā)現(xiàn)孩子有疑似癥狀，要求去正規(guī)醫(yī)院檢查，家長出去轉(zhuǎn)一圈再回來，說是看過了。
這些家長的思想工作需要我們巧妙地去做，才能得到他們的理解和支持。為此，我們專門召開教師會議，開展“與家長溝通技巧”的專題研討會，互相學習、交流與家長溝通的藝術(shù)。通過書信的形式介紹幼兒園為了保障孩子健康做的大量工作，爭取家長的理解和配合。通過努力，大部分家長能夠理解并支持幼兒園的各項工作。
3．培訓學習到位，用科學指導實踐
幼兒園必須重視相關(guān)部門組織的各項培訓，尤其是保健醫(yī)，要了解最前沿的防控知識，并對教師和幼兒進行正確的指導。我們通過每周的教師例會，對大家進行傳染病相關(guān)知識培訓，如禽流感的流行特征、手足口病的基本常識、預防控制措施21條、環(huán)境和物品預防性消毒與滅菌方法等，要求所有教職工都能夠熟練掌握。
為了使孩子們初步了解傳染病的相關(guān)知識，各個班級根據(jù)幼兒的不同年齡特點，把傳染病的預防納入到幼兒園的教育教學當中，并開展了“怎樣預防感冒”、“毛毛為什么肚子疼”、“我的小手洗干凈”等活動，各班還定期邀請保健醫(yī)到班里與幼兒互動，使幼兒掌握了正確的疾病預防知識，增強了防范意識。
注重“五個制度”的執(zhí)行，使傳染病防控工作有章可循
1．嚴格執(zhí)行晨、午檢制度
每天早晨由保健醫(yī)生和各班保育教師對幼兒進行嚴格的入園雙檢查，發(fā)現(xiàn)異常及時告知家長去正規(guī)醫(yī)院檢查，午睡起床后認真做好午檢工作。
2．嚴格執(zhí)行通風制度
教室、午睡室、專用活動室、辦公室、衛(wèi)生間等幼兒、教職工聚集場所，每天定時通風換氣。幼兒園有專人負責，每天對各班活動室、專用活動室等場所開窗通風情況進行督促檢查，并做好記錄。
3．嚴格執(zhí)行消毒隔離制度
消毒工作直接關(guān)系到孩子的身體健康。我們根據(jù)本園的實際情況制定了日常消毒工作標準和細則，利用保育員例會時間進行培訓；對教室、走廊、活動室、幼兒所有用具、玩具、圖書、被褥等進行定期消毒，并認真做好記錄。
4．嚴格執(zhí)行因病缺課登記制度
對缺勤幼兒進行電話追蹤，并認真做好記錄。
5．嚴格執(zhí)行每日疫情報告制度
傳染病流行期間，嚴格執(zhí)行每日疫情報告制度。教師每天了解缺勤幼兒情況，并電話追蹤缺勤原因；細心觀察在園幼兒，發(fā)現(xiàn)異常及時與保健醫(yī)生聯(lián)系，并采取隔離、就醫(yī)等相應措施。
注重“嚴把四關(guān)”，做細防控工作的每個環(huán)節(jié)
第一環(huán)節(jié)：“入園關(guān)”
在傳染病暴發(fā)流行期間，幼兒每日入園，選擇在院子里晨檢，家長不得進入教室。發(fā)現(xiàn)疑似患兒，由保健醫(yī)生對患兒采取相應措施；疑似病例必須到正規(guī)醫(yī)院診治，痊愈后隔離一周，返園時必須持正規(guī)醫(yī)院出具的診斷證明，在保健醫(yī)生檢查確認正常后方可入園。
第二環(huán)節(jié)：“入室關(guān)”
對晨檢無異常的孩子，換衣服、換鞋子，通過消毒地墊消毒后進教室；按正確的六步洗手法，用流動水洗手，方可進入活動區(qū)，以杜絕病菌的傳播。
第三環(huán)節(jié)：“通風關(guān)”
每日的通風在我園已形成了常規(guī)化。事實證明，這種通風制度對各類春季傳染病，尤其是“手足口”病、病毒性流感等疾病的防控具有很好的效果。
第四環(huán)節(jié)：“消毒關(guān)”
幼兒園要求每一位教職工來園后更換整潔干凈的工作服，保育老師每日對幼兒玩具、用具、餐具以及幼兒能接觸的物品按規(guī)范要求進行嚴格消毒。
注重“一個實效”，使傳染病的防控工作形成常態(tài)
在“精細化管理”理念的指導下，對于每項工作，不擺花架子，扎實工作，務(wù)求實效。為此，我們管理人員對班內(nèi)衛(wèi)生、消毒、幼兒習慣養(yǎng)成等各方面進行定期檢查和不定時抽查。每周對幼兒衛(wèi)生習慣、喝水情況、幼兒園的每日“四檢”執(zhí)行情況、衛(wèi)生消毒情況和教師的檢查記錄情況進行細致的檢查、指導，檢查、考核結(jié)果直接與績效工資掛鉤，使防控工作形成了常態(tài)。
擁有生命健康是每一個幼兒的權(quán)利，而維護幼兒的生命健康則是我們每一位幼教工作者的義務(wù)和責任。我們應牢固樹立“健康第一，預防為主”的理念，為幼兒的生命安全保駕護航!
