在幼兒園里，會(huì)遇到各種各樣性格的孩子，乖寶寶總是讓老師很省心。而面對(duì)在家里被寵上天的傲嬌小寶貝們，幼師們常常會(huì)遇到孩子出現(xiàn)“愛搭不理”的狀況。時(shí)常的出其不意讓老師會(huì)手足無措，有時(shí)還會(huì)反抗，甚至用哭鬧、扔?xùn)|西等方式來表示自己的“不愿意”。孩子“高冷”，不愿意聽老師的安排，苦心勸沒用，語氣過于嚴(yán)厲又怕嚇著孩子。進(jìn)退兩難的困境如何解決呢？面對(duì)孩子的不愿意可以這么做：

 

 

       平時(shí)就要培養(yǎng)孩子自己動(dòng)手的能力，即使他做得不好，也不要去干預(yù)，寧可在他做完后再偷偷地重新整理一遍。

       告訴孩子每個(gè)玩具、書籍都有自己的家，這是玩具們的家，和孩子一樣，玩具們每天都要回家的。由孩子來送它們回家，增加孩子的成就感。

 

 

       孩子的自私很多時(shí)候是家長(zhǎng)慣出來的，如果在家里孩子把手中的東西拿給你吃，這時(shí)候家長(zhǎng)千萬不要拒絕，否則，時(shí)間一長(zhǎng)，他會(huì)以為任何好東西就是應(yīng)該屬于他一個(gè)人的。

        要引導(dǎo)幼兒換位思考，從別人的角度著想，例如：“幼兒自己玩不到這個(gè)玩具很難受，那么別的小朋友玩不到這個(gè)玩具是不是也很難受？”讓孩子體驗(yàn)對(duì)方的情感和需要，出自內(nèi)心地愿意和對(duì)方共享。

       多讓孩子結(jié)交朋友，多和同伴玩耍，要有意識(shí)地引導(dǎo)孩子與他人共享，當(dāng)孩子與他人共享時(shí)，要及時(shí)表揚(yáng)，肯定他的共享行為。

 

 

       把幼兒不愛吃的蔬菜集中起來，老師做成課件或是講故事的方式，來講述這些蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值，用他的好奇心挑起他的食欲。

       告訴爸爸媽媽要做好榜樣工作，帶頭多吃蔬菜，并表現(xiàn)出津津有味的樣子。千萬別在寶寶面前說哪個(gè)菜不好吃什么的，以免誤導(dǎo)孩子。

       把一些蔬菜剁碎了包在餃子或者餡餅里，既可以換換口味，又?jǐn)z取了多種營養(yǎng)。

 

 

       有些幼兒會(huì)依戀于某些安慰物，如毯子、喜愛的玩具等，你可以將這些東西放在他的身邊，但一定要記得經(jīng)常清洗。

       有些幼兒醒來后就不肯再睡了，這時(shí)候一定別與他閑談，或提供水或食物，要讓他明白，中午的午休時(shí)間是用來睡覺的，不能干其它的事情，要注意休息。

       對(duì)于年齡稍大的兒童，可配以某種形式的獎(jiǎng)勵(lì)，例如墻上掛一張圖，每獨(dú)立睡好一次就在上面粘貼一顆星星等等。