關(guān)于對孩子的“懲罰”，似乎永遠(yuǎn)是一個敏感的話題。而作為幼師來說，更是對此謹(jǐn)慎、再謹(jǐn)慎。難道真的沒有一個適宜的解決方法嗎?有!那就是“游戲懲罰”。此方法需要各位老師靈活使用、因人而異，并且把懲罰作為一種手段，而不能作為目的。

　　什么是“游戲懲罰”

　　在幼兒園中，所謂的“游戲懲罰”是指對那些不守規(guī)則的孩子采取暫時取消其游戲的機(jī)會以示懲罰的方法。而且重點是，非常適用于咱們幼兒老師，因為“游戲懲罰”面對的通常就是學(xué)齡前兒童。

　　但需要注意的是，由于教育對象的特殊性，幼師在采用這種懲罰方式的時候一定要注意其方法，恰當(dāng)運用，才能達(dá)到教育的目的。

　　這種游戲懲罰方式跟美國的time-out(計時隔離)類似，在美國，不管是在幼兒園還是在家里，當(dāng)孩子犯錯誤的時候，常常采用計時隔離的方法，讓孩子感到自己與別的孩子的差別，形成一定的威懾力，從而起到教育的作用。

　　需要注意的是“游戲懲罰”絕不是體罰，只是暫時剝奪兒童游戲的權(quán)利，讓兒童意識到自己犯了錯誤，從某種程度上說，“游戲懲罰”是從行為上給予兒童懲罰，并在心理上給兒童一定的警戒作用。

　　“游戲懲罰”需注意的問題

　　在幼兒園教育活動中，游戲懲罰是必要的，但是幼師在進(jìn)行時候要把握一定的尺度，只有合理的“游戲懲罰”才能起到教育的效果，否則懲罰過度帶來的教育效果會適得其反。因此“游戲懲罰”需注意以下幾個問題：

　　1、懲罰但要尊重

　　幼師必須意識到懲罰只是一種手段，是為了達(dá)到教育目的，不能把懲罰作為最終的目的，不能為了懲罰而懲罰。

　　在對幼兒進(jìn)行懲罰的時候，必須尊重幼兒，必須讓幼兒明白為什么要對其實施懲罰，讓幼兒意識到自己犯了什么錯誤。

　　另外，懲罰要有一個限度，對事不對人，不能上升到否定甚至侮辱幼兒人格的程度。幼兒做了不好的行為后，幼師應(yīng)立即對幼兒進(jìn)行懲罰，避免因為間隔的時間變長之后，降低了懲罰的教育效果。

　　2、懲罰要因人而異

　　對于那些比較守規(guī)矩的“乖孩子”一般是不會成為懲罰的對象的，幼師對其進(jìn)行懲罰的對象往往是在我們看來比較調(diào)皮，比較富有個性的幼兒，但是通常這些孩子又是活潑好動，富有創(chuàng)造力的孩子。

　　這些孩子在活動的時候總喜歡調(diào)皮搗蛋，總喜歡插嘴，問東問西的，這些孩子看起來是不守規(guī)矩的，他們的行為總是讓幼師弄得不知所措。

　　幼師需要多一點耐心，仔細(xì)地觀察這些孩子的特點，觀察他們“不守規(guī)矩“的行為背后是不是有沒有更深層次的原因，而不是所謂的調(diào)皮，所以幼師要適當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)，而不是一味的懲罰。