美國心理學(xué)家的一項調(diào)查結(jié)果顯示：平均每人每天會說謊25次。即便不看數(shù)據(jù)，相信大家都曾有過說謊的經(jīng)歷，或是出于禮貌，或是出于自我保護等等。然而，當(dāng)孩子說謊時，很多家長老師就會如臨大敵，仿佛他們眼中天真可愛的小天使瞬間變成了邪惡的“壞孩子”。
其實，孩子說謊并不一定是壞事，關(guān)鍵在如何引導(dǎo)。德國教育學(xué)家施魯克教授提出：孩子第一次有意義地說假話是他成長過程的一個重大進步，標(biāo)志著他有了開創(chuàng)性的行為，并能主動與周圍環(huán)境打交道。
當(dāng)孩子出現(xiàn)說謊行為時，比起批評和發(fā)火，我們不妨先來探尋孩子說謊背后的動機，再來有的放矢地思考如何引導(dǎo)。以下是小編列出的最常見的3種孩子說謊的原因，請大家對照孩子的行為一起了解下吧！
一、分不清想象與現(xiàn)實
3歲以下的孩子由于年齡小，注意力易分散等原因，常把幻想和現(xiàn)實混淆了。比如，孩子從幼兒園回來，家長問今天玩了什么，孩子可能會說去太空探險了或者和小動物一起玩耍了。這樣的“謊言”大多是因為孩子活躍的想象力、健忘等原因，對于記不清的事情自行憑借想象補全了。這樣的說謊方式，成人不必特別擔(dān)心，它是孩子自然發(fā)展的一個階段。
二、合理化某種要求
4歲左右的孩子在為了達成自己的愿望時，會通過講一些不切實際的假話來合理化自己的要求，這是一種故意的行為性的說謊。老師應(yīng)當(dāng)與孩子多溝通，引導(dǎo)他們學(xué)會正確表達自己的訴求。
三、逃避懲罰的自我保護
5歲左右的孩子會因為想要獲得獎賞或逃避懲罰而試圖欺騙，說謊是他們自我保護的本能行為。比如，孩子明明做了某件事，卻選擇拒不承認，這通常是因為孩子能輕易地從成人的神態(tài)、語言和音調(diào)中判斷出自己的行為是不被認可的，出于愧疚、自責(zé)或害怕，他們被迫選擇說謊。此時，成人平和的心態(tài)，才是孩子卸下心防、矯正說謊行為的良藥。
找到了孩子說謊的源頭，作為家長或者老師，我們應(yīng)該如何利用日常生活中的各種機會，預(yù)防和糾正孩子的這種行為呢？
建立相互信賴的關(guān)系
孩子在探索時期常會做出很多讓人“氣急敗壞”的事情，比如涂花干凈的床單、打碎玻璃器具、弄亂玩具等。很多成人會把這種探索欲歸結(jié)為“搗亂”和“不聽話”，并表現(xiàn)出斥責(zé)、不滿等反對態(tài)度。殊不知，這會使我們不自覺地站到孩子的對立面，讓孩子不敢信賴和依靠我們，只能通過說謊來尋求自我保護。因此，當(dāng)我們初次發(fā)現(xiàn)孩子說謊時，可以嘗試這樣做：
① 心平氣和地告訴孩子說謊并不是一件正確的事情，是不值得提倡的。
② 不要專注于孩子說謊這件事本身，而是教會孩子正確表達要求和彌補錯誤的辦法。
③ 當(dāng)孩子主動說出真相后，可以通過擁抱、親吻等動作表示自己愿意繼續(xù)相信他們。
這樣的方式不僅能減少孩子說謊后的內(nèi)疚感，幫助他重拾自信，還能讓我們與孩子建立相互信任的關(guān)系。當(dāng)孩子下次再犯錯時，他們想到的就不是消極逃避，而是積極尋求父母老師的力量進行彌補。各位老師請記住，孩子越有安全感、越自信，說謊的幾率越??！
不要用“圈套”誘迫孩子說謊
很多家長和老師發(fā)現(xiàn)孩子說謊后，第一反應(yīng)通常是給孩子“下套”，比如：“好好想想，你今天偷吃巧克力沒？”當(dāng)孩子不承認時，成人會更生氣，然后說：“你確定？我明明看到你一個人把盒子里的巧克力都吃了，你竟然說謊騙我。”
孩子是極為敏感的，當(dāng)預(yù)感到自己笨拙的謊言即將被無情地拆穿時，他們會對回答這些問題產(chǎn)生本能的抗拒。盡管他們已經(jīng)意識到說謊無用，但說真話又會使他們的自尊心受挫。因此，成人和孩子在相處中應(yīng)該避免出現(xiàn)設(shè)計“圈套”的行為，不要用咄咄逼人的態(tài)度激勵孩子努力提升說謊技巧。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子說謊時，可以用輕松的語氣和陳述事實的方式這樣告訴孩子：
“我看到巧克力被吃完了，地上還有好多空盒子呢，下次能不能先問問老師呢？如果離吃飯還有一會兒，是可以吃點零食的。”
“今天你媽媽告訴我，你在家有一些不太好的表現(xiàn)，你有什么想說的嗎？我們下次改正一下好不好？”
善用獎懲手段
如果發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)習(xí)慣性說謊，成人不僅要從上述兩方面來反思自己的教育方式，也要學(xué)著建立一套自己的獎懲制度，通過一些小懲罰和小獎勵，幫助孩子認清說謊這件事情的性質(zhì)：即使說謊能夠暫時蒙騙過關(guān)，但比起不被懲罰，誠實和勇于承認錯誤才是更寶貴的品質(zhì)。
比如，當(dāng)孩子將牛奶弄灑了而不愿承認時，成人可以用適當(dāng)?shù)莫剳头绞絹韼椭⒆幼龀鲞x擇。如果孩子說出真實情況，就用一杯新的牛奶獎勵孩子的誠實，否則，就讓孩子自己收拾殘局，并罰他一天不準(zhǔn)玩喜歡的玩具，通過這樣的方式來矯正孩子的不良習(xí)慣，強化他們對于誠信品質(zhì)的認可度。
各位家長和老師，讓我們把說謊看成孩子成長必經(jīng)的事情，就像治療感冒發(fā)燒一樣，先找準(zhǔn)病癥，再來對癥下藥。“育兒”先“育己”，在我們給孩子的行為貼上“說謊”標(biāo)簽前，一定要先走進孩子的精神和情感世界，并對我們的教養(yǎng)方式進行總結(jié)、反思和適時改變。
沒有一種語言比溫和真誠更有力量。當(dāng)你說出孩子的真實感受時，會讓他們卸下心理防線，因為你懂了他。當(dāng)你說出自己的真實感受時，會讓孩子學(xué)會站在你的立場來看問題，因為他懂了你。
