孩子還沒有上幼兒園時，接觸最多的就是自己的父母，最依賴的也是自己的父母。因而爸爸媽媽在孩子心中的地位是很高的。然而上了幼兒園后，情況往往發(fā)生了小小的變化。在幼兒園里，老師負責教導和看護孩子們，給孩子們講故事，教孩子們唱歌跳舞。在孩子眼里，老師好像什么都懂，因而孩子通常都對自己的老師非常尊敬，甚至很多孩子把老師當成自己的崇拜對象。

孩子對幼兒園老師的話深信不疑，總是按照老師教的去做。但是家長跟孩子不同，有時候家長會認為老師這么教是不對的，于是矛盾就產生了。

案例：

在幼兒園的課上，老師給小杰和同學們講解誠實的重要性，她告訴孩子們，如果誰說了謊話，鼻子就會越變越長。其實這只是老師結合童話故事讓孩子們做個誠實的好孩子。幾天后，爸爸媽媽帶小杰去朋友家做客，吃飯時朋友問小杰飯菜好不好吃，小杰很認真地回答：“太咸了，不好吃。”朋友一愣，小杰的爸爸媽媽更是一臉尷尬。后來，爸爸媽媽知道幼兒園老師告訴孩子說謊鼻子會變長這事后，覺得老師的做法不合適。老師則認為這么教沒有什么不妥。

解決方案：

幼兒園老師有自己的一套教學方式，家長也有自己的一套教育方法。這兩方其實并非不可協(xié)調。進了幼兒園的孩子獲得的最大財富就是集體的教育力量，它有著家庭所不具備的影響力。正如前面提到的，老師在孩子心中威信很高，如果他發(fā)現(xiàn)自己的父母跟老師經(jīng)常溝通并且相處融洽，就特別自信和自豪；反之，如果他發(fā)現(xiàn)父母跟老師合不來，幾乎不參與班集體活動，難免會感到失望和孤獨。對家長而言，利用老師的威信這一點也可以實現(xiàn)更好的家庭教育。比如很多家長就會這么告訴孩子：“老師說……。”

    所以，老師和家長之間的矛盾出現(xiàn)后，雙方要多溝通，尋求最合適的解決方法。