人際關(guān)系
1.注意角色轉(zhuǎn)換：記住，你是一個(gè)肩負(fù)著工作責(zé)任的社會(huì)人。
2.要尊重領(lǐng)導(dǎo)：在與園長(zhǎng)、書(shū)記交往時(shí)，要保持對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的尊敬，不要急于表現(xiàn)，要踏實(shí)工作；不要過(guò)多地打擾他們。
3.踏實(shí)工作不搶風(fēng)頭：在與教研組長(zhǎng)、保教主任、年級(jí)組長(zhǎng)交往時(shí)，要做到踏實(shí)工作、任勞任怨、不搶風(fēng)頭去做不屬于自己的工作。
4.謹(jǐn)慎地與老教師交往：虛心接受老教師主動(dòng)的幫助，但要避免受到老教師消極情緒的影響。
5.學(xué)會(huì)選擇交往對(duì)象：花些時(shí)間重點(diǎn)與熱情的教師交往、結(jié)識(shí)哪些敬業(yè)務(wù)實(shí)的教師，盡量避免去接觸那些不合格的教師。
6.與保育員互幫互助：要克服“重教輕保”的觀念，做到“保教結(jié)合”，該幫忙時(shí)主動(dòng)幫忙，才能通力合作，完成保教工作。
7.和其他工作人員保持良好關(guān)系：在以后的工作中可以有更多回旋的余地。
8.適應(yīng)幼兒園的人際關(guān)系：服從管理，尊重領(lǐng)導(dǎo)與管理體系的安排；避免留言，不要說(shuō)他人閑話、卷入是非、參與小圈子；改善自身，努力地與各種性格的領(lǐng)導(dǎo)、同事相處。
師幼互動(dòng)
9.了解幼兒的一般年齡特點(diǎn)：以便基本判斷出班中哪些幼兒發(fā)展比較成熟，哪些幼兒需要特別關(guān)注。
10.盡快掌握個(gè)別幼兒的特殊需要：每個(gè)幼兒的性格與發(fā)展水平都不同，要關(guān)注每個(gè)幼兒的不同個(gè)性和需要。
11.想辦法讓幼兒喜歡上你：可以嘗試穿得可愛(ài)、多微笑、掌握一點(diǎn)小技能等。
12.掌握與幼兒對(duì)話的正確方式：避免成人化、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、語(yǔ)速適中、給予幼兒說(shuō)話的機(jī)會(huì)。
13.對(duì)幼兒一視同仁不偏愛(ài)：從心里尊重每一個(gè)幼兒，愛(ài)每一個(gè)幼兒。
14.對(duì)個(gè)別幼兒有所“偏愛(ài)”：對(duì)一些特別的孩子額外關(guān)注，選擇不同的語(yǔ)言方式與他聊天，邀請(qǐng)他做游戲，幫助他適應(yīng)幼兒園的集體生活。
15.學(xué)會(huì)辨別幼兒“不聽(tīng)話”的原因：幼兒不聽(tīng)話的原因很多，可能是沒(méi)聽(tīng)到、不理解、太專注或不愿意。
16.學(xué)會(huì)想方設(shè)法讓幼兒“聽(tīng)話”：靠近幼兒、調(diào)整內(nèi)容與預(yù)期、給予一定的思考時(shí)間。
17.關(guān)注身體較弱的幼兒：根據(jù)其身體狀況，在生理上進(jìn)行特殊的照顧。
18.關(guān)注家庭狀況特殊的幼兒：著重觀察其在園內(nèi)的表現(xiàn)，及時(shí)了解原因并思考對(duì)策。
19.收集幼兒特殊需要信息：準(zhǔn)備一本幼兒特殊需求登記簿，以便記錄下家長(zhǎng)的特別囑咐。
20.與家長(zhǎng)做好交流工作：在工作之余與家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別交流了解幼兒特殊需求。
家長(zhǎng)工作
21.不要太過(guò)于依賴用理論與家長(zhǎng)對(duì)話：會(huì)暴露自己缺乏經(jīng)驗(yàn)的弱點(diǎn)。
22.和家長(zhǎng)討論幼兒的點(diǎn)滴表現(xiàn)：體現(xiàn)出你對(duì)幼兒的關(guān)注。
23.愿意傾聽(tīng)家長(zhǎng)的需要：家長(zhǎng)希望參與到孩子的教育中，教師要傾聽(tīng)家長(zhǎng)的需要。
24.不要輕易判斷家長(zhǎng)的教育：即使你和他們的教育理念不太一致。
25.主動(dòng)向家長(zhǎng)告知孩子的狀況：每天的接送時(shí)間用過(guò)一兩句話向家長(zhǎng)反映孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，家長(zhǎng)對(duì)你的認(rèn)可度也能進(jìn)一步提高。
26.與祖輩溝通時(shí)圍繞幼兒的生活：祖輩更為寵愛(ài)孩子、關(guān)注生活細(xì)節(jié)、經(jīng)驗(yàn)豐富但保守。面對(duì)這樣的家長(zhǎng)，要主動(dòng)把幼兒在幼兒園發(fā)生的事說(shuō)給他們聽(tīng)；盡量從正面的角度評(píng)價(jià)他們的孩子。
27.與父母溝通時(shí)圍繞幼兒的發(fā)展：年輕的父母?jìng)冇凶约旱慕逃砟?，?duì)教師的認(rèn)同度也更高，教師可以客觀地評(píng)價(jià)幼兒，并提出建議，與家長(zhǎng)一起幫助幼兒更好地發(fā)展。
28.采用多種方式和不常見(jiàn)面的家長(zhǎng)溝通：如微信、QQ、電話、家園聯(lián)系冊(cè)等。
29.向家長(zhǎng)反映孩子的行為問(wèn)題時(shí)要謹(jǐn)慎：觀察一段時(shí)間、避免在公眾場(chǎng)合或孩子面前、不要加入過(guò)多主觀色彩、給家長(zhǎng)一些建議和指導(dǎo)。
30.家長(zhǎng)會(huì)前做好計(jì)劃：想一想最重要的事、家長(zhǎng)會(huì)的主題、模擬整個(gè)流程并準(zhǔn)備一份發(fā)言稿。
