我國著名教育家陶行知先生說：“播種行為，就收獲習慣；播種習慣，就收獲性格；播種性格，就收獲命運。”好的習慣養(yǎng)成不易，但受益終身，這里收藏了60個幼師好習慣，希望老師們有所借鑒。

1. 創(chuàng)新，教出個性

創(chuàng)新，就是發(fā)現(xiàn)自己、培養(yǎng)自己獨特的個性。作為教師，在教學上要大膽嘗試和創(chuàng)新，形成自己鮮明的教學個性。

2. 堅持個性化備課

一堂精彩的課，其功夫在備課。即使是現(xiàn)成的教案，也要經(jīng)過自己的打磨，融匯于心，形成富有個性的精彩課程。

3. 養(yǎng)成“問課”的習慣

“問”是一種思考，一種探索，一種回顧。“問課”，充分體現(xiàn)了教師敢于否定自我、不斷超越自我的精神。

4. 擁有革新的勇氣

幼師也有“師傅”，在教學的傳承中，要有革新的勇氣，讓對孩子的教育處于不斷更新之中，與時俱進，用自我探索和思考，樹立起教學的威信。

5. 重視目標性教學

以“玩”為主的幼兒園生活和課堂，也具有重要而豐富的培養(yǎng)目標，成功的教學方法不止一種，但所有的良好的教學均是具有目標性的。

6. 細化你的教學

精心設置每個環(huán)節(jié)，關注細節(jié)上孩子的發(fā)展變化，促進教學走向合理化、智慧化、精致化。

7. 面帶微笑

微笑，是世界上最美麗的語言。孩子是一面鏡子，幼師，更要發(fā)揮微笑的魅力，特別是面對孩子的時候。

8. 上課要有激情

有激情的教學活動，能夠使孩子帶著一種高漲的激動情緒進行學習和思考。

9. 教學多預設些“問題”

幼師在教學上那個要多預設些“問題”情境，通過提問的方式獲取孩子的回饋，發(fā)展孩子的思維。

10. 不當眾批評孩子

幼師在影響孩子內心世界時，不應該挫傷他們心靈中最敏感的一個角落——人的自尊心。

11. 每天讓課堂改變一點點

給孩子每天不一樣的幼兒園，孩子成長的每一天都是新的，學習需要創(chuàng)新、活動需要創(chuàng)新，用創(chuàng)新給幼兒園注入活力。