很多時(shí)候幼兒園里都要小朋友排隊(duì)
誰(shuí)叫咱們?nèi)硕嗄兀?/span>
孩子們的規(guī)則意識(shí)是慢慢建立的哦
老師們的常規(guī)要求要持之以恒
試試這樣教吧！
輕松氛圍
3歲幼兒活潑好動(dòng)，注意力易分散，情緒易受周圍環(huán)境的感染等特點(diǎn)，第一件事就讓孩子覺(jué)得老師像媽媽一樣關(guān)心他，愛(ài)護(hù)他吧！
然后再慢慢進(jìn)行良好常規(guī)的培養(yǎng)，除了耐心，還要講究教育的藝術(shù)。
榜樣作用
傳說(shuō)中的“以大帶小”，利用同伴作為榜樣榜樣。
老師對(duì)班內(nèi)已有規(guī)則意識(shí)的幼兒進(jìn)行積極地評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，讓幼兒知道好習(xí)慣是每個(gè)人都需要養(yǎng)成的，發(fā)揮同伴間的榜樣作用。
幼兒有了學(xué)習(xí)的榜樣，就清楚地知道自己該如何做，從而能達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的目的。
兒歌文化
朗朗上口的兒歌會(huì)讓你的常規(guī)事半功倍！
《排排隊(duì)》：小朋友，排隊(duì)走，你在前來(lái)，我在后，一個(gè)跟好一個(gè)排，整整齊齊排好隊(duì)。
《排隊(duì)走》：小小手——擺擺動(dòng)，小小腳——踏起來(lái)，小胸脯——挺起來(lái)，一二一，一二一……
標(biāo)志規(guī)則
園長(zhǎng)總說(shuō)“發(fā)揮環(huán)境的教育作用！”
直觀形象的標(biāo)記圖，在教室中布置適宜的環(huán)境能夠起到暗示作用。
如：用小動(dòng)物的形式貼出排隊(duì)出操、拿杯喝水、如廁、洗手等情景，讓幼兒學(xué)習(xí)他們守秩序。
游戲活動(dòng)
游戲、模仿、愛(ài)聽(tīng)故事是小班幼兒的天性。
將常規(guī)意識(shí)融入到集體教學(xué)、游戲中吧，比如《誰(shuí)不見(jiàn)了》《開(kāi)火車》《橡皮膏小熊》《我們一起排排隊(duì)》等，玩玩游戲，建立常規(guī)。
