正確處理幼兒游戲中的沖突
時(shí)間：2018-08-10
來源：Yojo幼兒園聯(lián)盟
作者：王方
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幼兒在游戲中發(fā)生沖突是常見的，無論從幼兒身心健康還是從完成活動(dòng)目的等諸方面考慮，教師如何正確處理幼兒在游戲中發(fā)生的沖突，如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒▉斫鉀Q沖突，都是非常重要的。游戲中幼兒發(fā)生沖突的原因有很多種，面對(duì)幼兒的沖突，教師不能一概而論，盲目地用粗暴、恐嚇的方法及行為去阻止幼兒的沖突，這是不可行的。教師應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及身心發(fā)展的規(guī)律，采用恰當(dāng)?shù)姆椒?，解決幼兒在游戲中發(fā)生的沖突。
一、通過正同引導(dǎo)的方法，解決幼兒在游戲中發(fā)生的沖突。
在游戲中，由于幼兒好表現(xiàn)自己，以自我為中心，所以爭搶角色的沖突經(jīng)常會(huì)發(fā)生。教師可以從促進(jìn)幼兒心理發(fā)展的角度出發(fā)，正面引導(dǎo)幼兒在游戲中解決沖突。根據(jù)游戲中發(fā)生的沖突，為幼兒講明道理，讓幼兒獲得有益于他們形成良好個(gè)性品質(zhì)與人際交往行為的積極經(jīng)驗(yàn)。面對(duì)沖突，教師首先應(yīng)分析沖突的起因，因勢(shì)利導(dǎo)，緩解矛盾。幼兒爭搶角色，說明這個(gè)角色具有一定的吸引力。教師要肯定幼兒參與游戲的愿望，同時(shí)明確告訴他們，老師更喜歡能自己解決矛盾的孩子，有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒與伙伴友好協(xié)作的能力。
二、通過榜樣示范的方法，解決幼兒在游戲中發(fā)生的沖突。
由于幼兒正處于道德觀和意志品質(zhì)的早期形成階段，因此對(duì)幼兒進(jìn)行品德行為才能尤為重要。在游戲上，有些幼兒沒能做到自己想做的角色或得到自己想要的玩具，就認(rèn)為自己不行。面對(duì)這些幼兒，教師可以通過榜樣示范的方法教育幼兒，使他們能及時(shí)解決在游戲中發(fā)生的沖突。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)嘗試各種游戲，讓幼兒知道，在生活中任何人都不可能是永遠(yuǎn)的勝利者，遇到一定的挫折或失敗是必要的人生經(jīng)驗(yàn)。老師可引用故事《龜兔第二次賽跑》來啟發(fā)教育幼兒，讓幼兒通過玩其它游戲來尋找新的樂趣，引導(dǎo)他們自我化解消極體驗(yàn)，及時(shí)解決在游戲活動(dòng)中發(fā)生的沖突。
三、通過協(xié)調(diào)溝通的方法，解決幼兒在游戲中發(fā)生的沖突。
教師可通過協(xié)調(diào)溝通的方法，解決幼兒在游戲中發(fā)生的沖突。游戲是語言實(shí)踐的最佳時(shí)機(jī)，在游戲中，幼兒喜歡憑借語言表達(dá)出來，邊說邊玩，饒有興趣。同時(shí)，在與同伴共同游戲中也發(fā)展了社交技能。教師可以引導(dǎo)幼兒觀察對(duì)方，給對(duì)方提出適宜的要求或建議。及時(shí)引導(dǎo)幼兒從他們的行為中了解他人的心理狀態(tài)或想法，根據(jù)情況調(diào)整自己的行為，學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商、討論。教師要充當(dāng)溝通者的角色，將幼兒爭吵的話題轉(zhuǎn)變?yōu)闇睾?、委婉的語言，削弱雙方的對(duì)立性，促進(jìn)雙方語言表達(dá)的有效性。當(dāng)然，當(dāng)時(shí)幼兒沖突的原因比較復(fù)雜，這就需要教師靈活運(yùn)用各種手段，恰當(dāng)?shù)靥幚碛變涸谟螒蛑邪l(fā)生的沖突。
