入園接待工作流程規(guī)范
時間：2018-08-22
來源：Yojo幼兒園聯(lián)盟
作者：王方
點擊：次
一、環(huán)境準備
1、開窗、通風換氣，調(diào)好室溫，準備好飲用水、消毒水。
2.做好室內(nèi)外清潔衛(wèi)生與物品消毒。
3.按當天晨間活動安排，準備好幼兒活動所需物品。
4.準備好《幼兒考勤表》、《家長交代事項記事本》與《喂藥委托及服藥記錄表》。
小貼士
在進行開學環(huán)境布置時，老師們可以將孩子們平時的手工作品、園所辦園特色等要素綜合運用到環(huán)創(chuàng)設計中，以熱情洋溢的歡迎方式，讓家長和孩子感受到新學期幼兒園的新面貌。
二、接待幼兒
1、園長以熱情、親切的態(tài)度主動向幼兒、家長問好，與家長簡單交談。必要時，協(xié)助晨檢和接待工作。
2.接待教師要面帶微笑，熱情地向幼兒及家長問好。彎腰或下蹲擁抱幼兒，并進行簡短詢問和交談。
3.指導進班的幼兒依次用鹽水漱口、如廁、雙手消毒。
4.教師主動詢問幼兒在家情況，并填寫《幼兒考勤表》。
5.若發(fā)現(xiàn)幼兒有特殊情況，及時報告保健醫(yī)生，保健醫(yī)生實施檢查（摸額頭和臉頰，觀察眼睛、四肢和體表，詢問幼兒感受）。
6.流行病高發(fā)期，保健醫(yī)生要把好大門晨檢第一關，保育員把好第二關。
小貼士
孩子離開自己熟悉的家和家人，進入幼兒園這么一個全新的環(huán)境，不適應是很正常的。面對這些情況，老師可以嘗試這些些安撫幼兒情緒的辦法，有一定效果。例如，親一親，抱一抱，當孩子早上來園時，老師笑臉相迎，以媽媽般的態(tài)度親一親，抱一抱孩子，使他們得到身心滿足；游戲是孩子最喜愛的活動，滑梯、玩具，小游戲等都很受孩子的歡迎。游戲可以幫助幼兒之間盡快熟悉起來，從中找到安全感、歸屬感，以消除對陌生環(huán)境的恐懼感。
三、物品交接
1、教師接過家長手中的物品，疊放整齊，放進幼兒的儲物格。
2.耐心詢問家長是否有其他交代事項，將家長交代的事項細致寫在《家長交代事項記事本》上，并及時分工處理，處理完畢后簽字確認。
3.需喂藥的幼兒，家長填好《喂藥委托及服藥記錄表》，并簽字。教師將幼兒藥品寫上姓名，放入藥盒中，由保育員統(tǒng)一妥善保管。保育員對照《喂藥委托及服藥記錄表》定點定時喂藥，并在簽名后向主班教師匯報。
4.查看幼兒有無攜帶危險物品，幫助幼兒取下書包，指導幼兒將書包放到指定的位置。
小貼士
1.不管是否是自己班的幼兒，都要熱情；
2.盡量減少與家長更長時間的溝通；
3.要進行必要的溝通；
4.早上如遇特殊情況（有吃藥、物品交接，一定要準確記錄，不可遺漏）
四、幼兒交接
1、班級教師帶領幼兒進園并將幼兒交給活動指導教師，同時將幼兒身體、情緒等方面的情況如實告知活動指導教師。如未作交代，活動指導教師須向班級教師主動詢問。
2.負責幼兒交接的教師若因故要臨時離開，須請他人代崗。
3.接待教師向保育員遞交《家長交代事項記事本》。
4.每位幼兒進班時，教師須即時填寫《幼兒考勤表》。
小貼士
1、注意與家長當面交接幼兒，必須要有接送卡，確保幼兒安全離園
2、注意幼兒儀表形象，幫助和協(xié)助幼兒整理好衣物，干凈整潔進園，干凈整潔進離園。
3、嚴禁家長進班接幼兒，在班級門口交接。在此期間和家長交流溝通要簡短，注意照顧班內(nèi)孩子。
五、安排晨間活動
1、活動內(nèi)容安排既符合幼兒年齡特征又能發(fā)展幼兒綜合能力，統(tǒng)籌兼顧。
2.根據(jù)不同天氣、季節(jié)、入園時間等情況安排室內(nèi)、戶外活動：雨天以室內(nèi)為主，天晴以戶外為主；太熱或太冷的天氣室內(nèi)為主；入園處于適應期的幼兒室內(nèi)活動多一些，大班幼兒戶外活動多一些。
3.清點人數(shù)，明示幼兒活動內(nèi)容和要求。
4.教師用語言或動作引導幼兒參與晨間活動。
5.晨間活動倡導幼兒自主活動，注意活動器具的多樣性和內(nèi)容的豐富性。
6.檢查活動場地中的人群密度是否合適本班幼兒活動；小班幼兒活動時教師要注意班級幼兒活動情況，避免有沖撞情況發(fā)生。
7.檢查場地是否有石塊、積水，如有則請保育員及時清理。
8.檢查活動器具是否完好，如有破損玩具及時清除，大型器具破損則告知設施管理部門。
9.幼兒活動前檢查幼兒服飾、鞋帶是否適合開展活動。
10.體弱、易出汗的幼兒要求在背后的內(nèi)衣里墊上毛巾，稍露毛巾于衣領處。大年齡幼兒可以互相幫助墊毛巾，小年齡幼兒在教師幫助下進行。
11.對身體不適的幼兒，教師可引導幼兒做一些與活動有關的準備工作。
小貼士
小班孩子第一次入園，對幼兒園的環(huán)境充滿了期待，同時又有很多好奇，老師們可以組織一些參觀和游戲活動，如讓中大班孩子帶著小班孩子參觀幼兒園內(nèi)外環(huán)境、組織親子游戲等，讓孩子們與園所環(huán)境發(fā)生互動，從而發(fā)現(xiàn)幼兒園的好玩之處。
