幼師一日生活常規(guī)操作指南
時間：2019-03-14
來源：Yojo幼兒園聯(lián)盟
作者：王方
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在一日活動中，你有沒有遇到這樣的問題：
◇ 孩子入園總愛哭，不愿進(jìn)來；
◇ 集體活動時，總愛打斷老師的話；
◇ 戶外活動材料太少，不知帶孩子玩什么；
◇ ……
今天，我想和大家分享一日活動中6大環(huán)節(jié)可能遇到的問題，并給予相應(yīng)的解決策略，讓一日帶班活動省力又省心。
入園活動環(huán)節(jié)
入園環(huán)節(jié)中，做好這5件小事：
◇ 與每個來園的幼兒和家長問好，看著眼睛稱呼孩子的名字。
◇ 如果孩子愿意，和孩子進(jìn)行一些身體上的互動，比如擁抱，與孩子坐一起簡單交流等等。這樣會讓孩子感覺到溫暖和認(rèn)同感。
◇ 建立一個簡單的晨間入園常規(guī)，比如，孩子將入園卡插到簽到墻上的自己姓名處；還可以在來園時間表上，記下來園時間。
◇ 如果某一時間段有很多幼兒來園，可以開展一些易于整理的活動，比如，看書、桌面游戲、拼圖等。
◇ 合理安排早餐時間，一部分幼兒吃早餐，另一部分幼兒繼續(xù)活動，然后再輪流對調(diào)。
有可能遇到以下3種情況：
→ 幼兒與家長很難分離
◇ 家長安慰的語言，比如，“我很高興我們一起來幼兒園，媽媽也要去上班了；你放學(xué)時，媽媽也下班了，正好我們可以一起回家，到時記得和我說說在幼兒園都做了什么，好嗎？”
◇ 如果孩子還很焦慮，可以暫時讓孩子帶著一個家中小物件來園。
◇ 家長確定走，就快速離開，切忌回頭張望。
→ 幼兒哭鬧不止
◇ 可能是孩子昨晚沒有睡好，睡眠不足而引起。
◇ 早晨在家太過緊張，鬧情緒哦。
→ 有很多事同時要處理
◇ 以孩子優(yōu)先，若有時間，簡單地和家長進(jìn)行交流或約定其他時間。
◇ 前一天和搭班商量好第二天的工作。
◇ 在教室里放些舒緩的音樂，安撫某些情緒激動的幼兒。
集體活動環(huán)節(jié)
集體活動時，做好這4件小事：
◇ 無論是什么集體活動，時間都不能太長，避免因長時間的活動給幼兒帶來的疲憊。
◇ 和孩子約定好集體活動的規(guī)則，并提醒幼兒遵守。比如，別人回答時，認(rèn)真傾聽。
◇ 以幼兒的年齡特點為主，做好充分的準(zhǔn)備工作。
◇ 依據(jù)不同類型的活動，可以靈活地調(diào)整座位。
有可能遇到以下3種情況：
幼兒在集體活動中打架、爭吵，你可以：
◇ 把發(fā)生爭執(zhí)的孩子分開，必要時，可以先讓兩者坐到一邊冷靜。
◇ 及時制止，并在活動后和孩子溝通。
◇ 對于以此行為來吸引老師注意力的幼兒，你可以直接忽略。
幼兒在集體活動中講話、坐不住，你可以：
◇ 調(diào)整自己的音量來吸引孩子的注意。
◇ 運用肢體動作過來提醒幼兒，比如眼睛看著孩子，或是手放嘴上等。
◇ 表揚(yáng)做得好的孩子。
◇ 給孩子提供說話和開展活動的機(jī)會。
有的幼兒直接打斷老師，你可以：
◇ 忽略幼兒的第一次打斷。但對于第二次，你就要做出回應(yīng)，告訴孩子：“現(xiàn)在在上課，請等活動結(jié)束后哦”。
◇ 記住這個孩子，活動結(jié)束后和孩子溝通。
區(qū)角活動環(huán)節(jié)
區(qū)角活動時，做好這4件小事：
◇ 保證區(qū)角的活動時間。
◇ 按需更換材料，如果孩子覺得無聊，就要及時更換。
◇ 角色游戲可依據(jù)孩子的經(jīng)驗，及時調(diào)整，比如最近去超市，那就可以布置一個超市區(qū)。
◇ 依據(jù)活動的開展，老師及時調(diào)整自己的角色，有時是觀察者，有時是參與者。
有可能遇到以下3種情況：
→幼兒只愛待在一個活動區(qū)：
◇ 思考為什么孩子喜歡玩。
◇ 活動結(jié)束后請該區(qū)角孩子來分享。
→幼兒頻繁更換活動區(qū)：
◇ 首先思考原因，區(qū)域本身還是孩子自身？
★ 區(qū)域原因的話，你可以：
因活動材料沒挑戰(zhàn)性，老師應(yīng)及時調(diào)整該區(qū)域的材料。
因區(qū)域難度單一，教師要保證各個區(qū)域有不同難度，讓不同水平的幼兒都能找到適合自己的玩法。
★孩子原因的話，你可以：
提醒孩子想清楚玩什么，在哪個區(qū)角玩。
活動后，和孩子進(jìn)行溝通，傾聽孩子的理由。
→幼兒玩區(qū)角時太吵：
◇ 活動前與孩子重申區(qū)角規(guī)則。
◇ 如果個別幼兒總是很吵，先提醒幼兒，并解釋原因；若孩子仍很吵，可以請幼兒先暫停游戲，等想清楚后再參與游戲。
→材料到處亂放，甚至出現(xiàn)材料破損：
◇ 給區(qū)角材料貼上對應(yīng)標(biāo)簽，讓孩子清楚地看到。
◇ 誰弄壞，誰負(fù)責(zé)。如果誰弄壞材料，在安全范圍內(nèi)要負(fù)責(zé)修補(bǔ)物品。
◇ 觀察幼兒的游戲，發(fā)現(xiàn)問題及時制止。
◇ 向幼兒示范和討論正確地使用方式。
進(jìn)餐環(huán)節(jié)
進(jìn)餐時，你要做好這5件小事：
◇ 了解孩子的食物過敏情況和特別的飲食需求。
◇ 餐桌之間距離不要太近。
◇ 避免孩子坐在餐桌上過長時間的等待。
◇ 邀請孩子積極參與餐前、餐后的活動，比如餐前小小值日生，幫助老師分發(fā)飯菜；飯后自己收拾餐桌。
◇ 進(jìn)餐前，和孩子做些簡單、安靜的小活動，比如講個小故事，聊天活動。
有可能遇到以下3種情況：
→肥胖的幼兒
◇ 提醒孩子調(diào)整吃飯習(xí)慣，先喝湯，再吃飯菜。
◇ 教孩子簡單的進(jìn)餐習(xí)慣，比如一口飯一口菜，細(xì)嚼慢咽。
◇ 與家長溝通，適當(dāng)控制孩子的飲食。
→幼兒吃飯邋遢
◇ 進(jìn)餐前，提醒幼兒正確的進(jìn)餐姿勢。
◇ 先少盛點，等吃完后再添加。
◇ 不要過度關(guān)注這個問題，造成孩子的自卑，以至更嚴(yán)重的后果。
◇ 對孩子的改變，及時地給予表揚(yáng)。
→幼兒愛挑食
◇ 了解孩子的飲食習(xí)慣，到底是什么原因，是對這類食物過敏嗎？
◇ 給挑食的幼兒提供少量的事物，再逐步增加。
◇ 不要勉強(qiáng)幼兒，營造一種愉快、輕松的進(jìn)餐氛圍。
午睡環(huán)節(jié)
午睡時，做好這5件小事：
◇ 盡量調(diào)暗室內(nèi)光線。
◇ 放一首輕柔舒緩的歌曲，或為幼兒讀一本讓孩子平靜下來的書。
◇ 提醒幼兒遵守午睡規(guī)則，比如，睡不著的話，可以安靜地躺在小床上，閉眼休息下。
◇ 輕撫幼兒的后背或額頭，讓孩子不緊張。
◇ 依據(jù)幼兒愛模仿的年齡特點，老師可以“假裝”在床上陪伴個別幼兒躺一會兒，但千萬別睡著。
有可能遇到以下3種情況：
→幼兒在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)：
◇ 有些幼兒會在床上翻轉(zhuǎn)一會，才能徹底放松下來入睡。在不影響其他幼兒入睡的前提下，讓孩子盡情地扭動一會兒。
→幼兒不睡覺：
◇ 了解幼兒情況，是為了在床上玩，還是本就睡眠少。如果本就睡眠少的孩子，可以不強(qiáng)求孩子睡著，但不要打擾其他人。
→幼兒制造噪音：
◇ 在幼兒床邊坐一會兒，輕拍他的后背 ，或把手放在他的后背或胳膊上，都能阻止其發(fā)出噪音哦。
戶外活動環(huán)節(jié)
戶外活動，做好這4件小事：
◇ 每天上午、下午都要有一定的戶外活動時間。
◇ 根據(jù)孩子發(fā)展特點，安排不同的運動活動。
◇ 開展戶外活動前，老師之間明確分工，保證孩子活動中的安全。
◇ 明確戶外活動的規(guī)則，比如玩騎車活動要佩戴頭盔；攀爬時要雙手；不能砸人等。
有可能遇到戶外場地有限，你可以：
◇ 把室內(nèi)材料帶到戶外去完。比如，跳繩，將繩子放到袋子里，帶到戶外去玩。或是角色服裝，帶到戶外玩角色扮演。
◇ 充分利用廢舊材料，比如硬紙箱，牛奶罐，輪胎等，鼓勵孩子開展創(chuàng)意活動。
◇ 提供一些輔助材料，比如戶外有沙地，可以提供鏟子、漏斗、桶等工具。
