幼兒園中班年齡段特點(diǎn)解讀！
時(shí)間：2019-07-03
來源：Yojo幼兒園聯(lián)盟
作者：王方
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暑假里不能光顧著放松，有些基本的工作還是要做些準(zhǔn)備的。暑假過后，無論是升班還是接新班級(jí)，大多數(shù)老師的工作狀態(tài)都會(huì)產(chǎn)生一個(gè)變化：孩子升入新的年級(jí)了。
可別小瞧這個(gè)，別說差一個(gè)年級(jí)了，哪怕差幾周孩子的變化都大著呢！所以，趁著暑假提前預(yù)習(xí)一下下學(xué)期孩子的“年齡特點(diǎn)”，對(duì)老師的工作會(huì)有很多益處哦~
今天，為大家總結(jié)了一下中班年齡段孩子常見的年齡特征， 一起來看看吧！
中班年齡特點(diǎn)
1.動(dòng)作能力增強(qiáng)
中班的孩子會(huì)在運(yùn)動(dòng)中嘗試各種動(dòng)作，運(yùn)動(dòng)游戲的內(nèi)容也會(huì)變豐富，并產(chǎn)生簡單的情節(jié)。
老師要多組織孩子開展運(yùn)動(dòng)游戲，適當(dāng)擴(kuò)大運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。
2.開始辨別是非
中班孩子開始學(xué)會(huì)控制自己、辨別是非，明白什么能做什么不能做。
老師要為孩子制定規(guī)則、樹立榜樣，促進(jìn)孩子規(guī)則意識(shí)的形成。
3.思維還不夠抽象
中班的孩子還無法理解抽象的概念，認(rèn)識(shí)事物要借助具體的形象。
老師在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)要考慮到孩子的可接受程度，用具體的形象來解釋抽象的概念。
4.喜歡提問
中班的孩子在嘗試探究事物和它的內(nèi)在聯(lián)系，常常化身“十萬個(gè)為什么。”
老師面對(duì)孩子的問題，不能敷衍了事，而是要鼓勵(lì)孩子和自己一起尋找問題的答案，培養(yǎng)自主探究意識(shí)。如果老師遇到自己一知半解的問題，一定要認(rèn)真查資料，不要糊弄過去或給出錯(cuò)誤答案。
5.口語水平迅速發(fā)展
中班的孩子掌握了基本語法和大量詞匯，能簡單說出事情的經(jīng)過。
老師此時(shí)要減少“吃飯飯”、“睡覺覺”等娃娃語言，多用完整的句子和孩子交流。
6.記憶以無意記憶為主
中班孩子的記憶以無意記憶為主，所以他們忘性大。
所以無論是兒歌還是故事，老師不能講一遍就過，要反復(fù)地聽，孩子才能記住。
7.注意力時(shí)間增長
隨著神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展，中班的孩子能集中注意力的時(shí)間增長了。
老師在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候也要適當(dāng)增加時(shí)長。
8.喜歡探索
中班的孩子也對(duì)世界充滿好奇，他們還很喜歡用行動(dòng)去探索這個(gè)世界。
老師在為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快、保障安全的探索環(huán)境的基礎(chǔ)上，給孩子提供可以探索的材料、組織相關(guān)的活動(dòng)。
9.在活動(dòng)中學(xué)會(huì)交往
中班的孩子喜歡和同伴一起玩，這個(gè)過程中他們遇到各種各樣的問題并嘗試解決，社會(huì)性就得到發(fā)展了。
老師要給孩子提供交往的機(jī)會(huì)，支持他們的活動(dòng)中進(jìn)行交往。
10.創(chuàng)造性表征水平提高
中班孩子愛玩又會(huì)玩，不再依靠現(xiàn)成玩具，而是會(huì)進(jìn)行創(chuàng)造性表征，比如用積木來打電話、鍋?zhàn)赢?dāng)帽子。
老師既要為孩子的表征提供便利，比如將建構(gòu)區(qū)和角色區(qū)設(shè)置在一起；也要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并鼓勵(lì)孩子的創(chuàng)造性表征。
11.想象力豐富
中班孩子常常展開大膽的想象，有時(shí)讓人捧腹大笑，有時(shí)也容易產(chǎn)生誤會(huì)。
老師要避免想象引發(fā)的危險(xiǎn)，比如有的孩子會(huì)誤以為自己會(huì)飛；另一方面要理解孩子因?yàn)榛煜F(xiàn)實(shí)和想象而“說謊”。
上面的年齡特點(diǎn)只是這個(gè)年齡的一般特點(diǎn)，并不能在每個(gè)孩子的身上都適用，老師們?cè)陂_展教育的時(shí)候還是要做到因材施教，找出每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)哦~
