假期延長，教師如何保持好與孩子的關(guān)系
時(shí)間：2020-02-06
來源：Yojo幼兒園聯(lián)盟
作者：王方
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受疫情的影響，各地的開學(xué)時(shí)間都有所推遲，大學(xué)生們享受假期，中小學(xué)生邊看直播課邊做作業(yè)，卻有這樣一群學(xué)生和老師狀態(tài)大不相同。
沒錯(cuò)，就是幼兒園的孩子和幼師們。
寒假雖然延長了，但由于特殊時(shí)期，孩子們只能待在家里，這對(duì)天性好動(dòng)的孩子來說可真是一種“煎熬”，在加上成人看到各種新聞后流露出的情緒，也會(huì)對(duì)孩子的情緒產(chǎn)生消極的影響。
而幼兒園老師們一邊忙著統(tǒng)計(jì)信息，準(zhǔn)備先上課，一邊也難免擔(dān)心孩子，會(huì)不會(huì)在家感到害怕、恐慌。
而解決雙方的問題，就是我們今天要討論的事：假期延長了，教師保持和孩子的“依戀”關(guān)系，起到安撫孩子的作用。
師幼之間的“依戀”是什么？
依戀，依依不舍的留戀。一般被定義為幼兒和他的照顧者（一般為父母親）之間存在的一種特殊的感情關(guān)系。它產(chǎn)生于幼兒與其照料者母子依戀的相互作用過程中，是一種感情上的聯(lián)結(jié)和紐帶。1歲之前是依戀關(guān)系形成的關(guān)鍵時(shí)期。
孩子剛來幼兒園那會(huì)哭個(gè)不停的“入園焦慮”，其實(shí)就是和父母之間依戀關(guān)系的體現(xiàn)。
那孩子和老師之間又怎么會(huì)有“依戀”呢？其實(shí)，嚴(yán)格來說孩子和老師之間不會(huì)有“依戀”關(guān)系，但孩子會(huì)在熟悉幼兒園、老師之后，會(huì)把老師加進(jìn)自己的“白名單”，意味著孩子喜歡你、信賴你。
正是這層關(guān)系，讓幼兒園老師和孩子們之間能夠親密得像一家人，在孩子產(chǎn)生負(fù)面情緒的時(shí)候，也能從老師這里得到安慰。
當(dāng)然，老師與孩子的這層關(guān)系不可能像真正的與看護(hù)人之間的“依戀”關(guān)系一樣濃烈與長久，會(huì)隨著畢業(yè)消失，也會(huì)隨著假期減淡。
但這并不妨礙，這仍然是一份非常美好的情感。
為什么要努力保持師幼“依戀”
因?yàn)檫@段時(shí)間，孩子很可能產(chǎn)生一些負(fù)面的情緒，并需要成人的幫助才能疏解。
1.共情帶來的“恐慌”
這次疫情之下，除了有實(shí)時(shí)更新的疫情地圖，各類新聞、故事、視頻、“小道消息”也會(huì)通過各種渠道涌入我們身邊。其中很多，都并不是好消息。
盡管孩子不會(huì)主動(dòng)去獲取這些信息，但對(duì)共情能力比較強(qiáng)的孩子來說（試著回憶一下每次講感人的繪本就要哭的那幾個(gè)孩子），成人產(chǎn)生的焦慮、恐慌、不安情緒，很容易傳達(dá)給他們。
成人尚有自己的排解方式，但對(duì)不太能理解現(xiàn)在情況的孩子來說，想要排解卻不容易。
2.在家里“悶壞了”的孩子
從大年夜開始就沒出過門，在家里和爸媽面面相覷，三個(gè)人都倍感煩悶。成人都這樣，對(duì)世界充滿好奇，就愛在外面撒潑打滾的孩子豈不是更煩悶。
成人知道，待在家是為了阻止疫情擴(kuò)散；而對(duì)孩子來說，只有擺在眼前的事實(shí)他最關(guān)心：我不能出去玩了。
如何和孩子說明白為什么，也很難。
所以，如果老師能夠在這段時(shí)間保持和孩子的依戀關(guān)系，幫助孩子疏導(dǎo)這部分負(fù)面情緒，對(duì)于孩子的健康成長是很有幫助的。
除此之外，寒假期間也和孩子保持良好的依戀關(guān)系，對(duì)于開學(xué)之后孩子們能順利的渡過不適應(yīng)期，有效從假期模式切換回上學(xué)模式，也是很有幫助的。
具體應(yīng)該做些什么？
空間上雖然可以被隔離，但愛不會(huì)被切斷。尤其是幼師對(duì)孩子這種無私的愛。
基于目前的實(shí)際狀況，我們建議各位幼師可以用以下方式來保持和孩子的依戀關(guān)系：
1.利用每日統(tǒng)計(jì)進(jìn)行關(guān)心
目前，全國的幼師都在做一件事：每天統(tǒng)計(jì)孩子們的健康情況。
工作雖然繁瑣，但我們不妨把它當(dāng)做一次關(guān)心孩子的好機(jī)會(huì)，你可以這么做：
1）認(rèn)真回復(fù)每一個(gè)家長匯報(bào)來的信息，并表達(dá)對(duì)孩子的思念，家長一定會(huì)樂意轉(zhuǎn)達(dá)給孩子。
2）在統(tǒng)計(jì)的過程中發(fā)一些語音或視頻給孩子，讓孩子對(duì)你的聲音、相貌保持認(rèn)識(shí)。
3）如果孩子有不舒服，除了要及時(shí)上報(bào)，還要積極地表達(dá)對(duì)孩子的關(guān)心。
2.錄制音頻/視頻給孩子
幼師如果有這些特長，可以自己原創(chuàng)一些音頻或視頻，發(fā)到家長群里讓家長給孩子看，既能向孩子們普及一些關(guān)于抗疫情的知識(shí)、又能讓孩子和你“面對(duì)面”、也豐富了孩子們在家的生活，一舉多得。
3.電話/視頻家訪
每天可以輪流選擇3-5個(gè)孩子，和家長約定好時(shí)間進(jìn)行電話家訪，一方面可以為家長提供家庭教育的建議，尤其是最近一段時(shí)間孩子在家的作息安排；另一方面可以和孩子有“接觸”，和孩子進(jìn)行互動(dòng)。
在和孩子互動(dòng)的過程中要注意：
1）認(rèn)真聽孩子向你分享的話，并給予回應(yīng)。
2）發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，及時(shí)予以鼓勵(lì)。
3）如果發(fā)現(xiàn)孩子有消極情緒，運(yùn)用自己的“專業(yè)技能”予以安慰。
這樣做，孩子對(duì)你的依戀會(huì)越來越深哦。
4.從家長入手
除了和孩子的接觸，從家長入手也是一個(gè)很不錯(cuò)的方法。老師可以多和家長互相溝通孩子在家已經(jīng)之前在學(xué)校的行為習(xí)慣、發(fā)展?fàn)顩r，對(duì)家長的想法表示理解并理性地提出自己的看法。
和家長打好關(guān)系，家長自然也會(huì)把這種情感訊號(hào)傳遞給孩子哦。
