如何做有魅力的幼兒教師
時(shí)間：2020-03-24
來(lái)源：Yojo幼兒園聯(lián)盟
作者：王方
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中國(guó)素有“禮儀之邦”的美譽(yù)，大到國(guó)家民族與民族之間的交流，小到兄弟姐妹、同事與朋友之間的交往?？梢哉f(shuō)禮儀是無(wú)處不在，滲透在生活的方方面面。在現(xiàn)代社會(huì)的人際交往中，禮儀已日漸成為衡量一個(gè)人素質(zhì)高低的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、同時(shí)它作為一個(gè)社會(huì)人的規(guī)范，在任何的社交場(chǎng)合都是不可或缺的組成部分。講教師禮儀那我們首先要知道禮儀是什么？才好解決我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)和推廣禮儀。禮講的是尊重，禮由心生、從心里產(chǎn)生尊重他人需要一種表現(xiàn)形式，這就是禮儀！比如說(shuō)打招呼見(jiàn)到同事、朋友，問(wèn)早上好，升國(guó)旗是對(duì)國(guó)家的一種尊重，這就是最基本的禮儀。作為教師，我們要知道教師禮儀是什么？教師禮儀就是在工作崗位上，待人接物、為人處事的行為規(guī)范。教師不僅是教授知識(shí)的源泉也是傳承文明的導(dǎo)師，我們的肩上承載著偉大的使命，就是作為一名教師的使命感“為人師表、以身作則、率先示范”。
怎樣才能成為一名有魅力的教師呢？
一、形象美
說(shuō)起形象管理，其實(shí)是和我們的老師有很大的淵源的，知道最早提出形象管理的人是誰(shuí)嗎？是一位小學(xué)的男教師。在上個(gè)世紀(jì)70年代有個(gè)叫莫雷的小學(xué)男教師，當(dāng)時(shí)教育部有個(gè)課題研究，老師的形象對(duì)于小孩的影響，于是他就去研究，他不研究還不知道，當(dāng)他深入研究起來(lái)才知道老師的這個(gè)形象對(duì)于小孩的心里發(fā)育和成長(zhǎng)都有很重要很重要的關(guān)系。比如說(shuō)各位老師會(huì)不會(huì)有這樣的經(jīng)驗(yàn)，穿的特別漂亮的時(shí)候，很多學(xué)生都會(huì)湊過(guò)來(lái)，“老師你今天好漂亮”?；蛘呤悄阍趯W(xué)生時(shí)代時(shí)，看到某個(gè)老師很漂亮打扮很合理，你就會(huì)聽(tīng)課更認(rèn)真些。莫雷《為成功而打扮》，我們穿衣打扮不僅為了好看，而是為了成為一個(gè)很成功的人，或是一個(gè)很成功的老師。很多的人認(rèn)為教師的著裝不能過(guò)于新潮，否則會(huì)影響學(xué)生的注意力，可事實(shí)上教師的著裝也不能太守舊，現(xiàn)在的孩子，學(xué)生也是時(shí)代的弄潮兒，有朝氣、有個(gè)性、有追求。對(duì)于教師的要求也是多方面的。恰到好處，不沉舊又不失時(shí)尚。形象、行為、語(yǔ)言最重要的是什么呢？認(rèn)識(shí)一個(gè)事物，首先第一眼，在第一時(shí)間里面我們看到的是形象，當(dāng)這個(gè)老師沒(méi)有開(kāi)口，學(xué)歷、背景還沒(méi)有拉出來(lái)之前，我們看到的是這個(gè)老師的形象，這個(gè)老師看起來(lái)像什么樣的人？很?chē)?yán)肅，像媽媽?zhuān)蛘呤呛苡谢盍Φ睦蠋?，他?huì)評(píng)判你。從三個(gè)層次來(lái)說(shuō)一下什么樣的形象才是時(shí)尚又不失優(yōu)雅的形象。形象包括你穿的衣服，梳的頭發(fā)，化的妝、帶的飾品等等都是形象的一部分。
1、一級(jí)優(yōu)雅形象
（看上去自重，講究個(gè)人衛(wèi)生，頭發(fā)（無(wú)油，無(wú)屑、不過(guò)于時(shí)尚和保守）口腔（清香）身體（干凈、美麗、不過(guò)分時(shí)尚）服裝（整潔，無(wú)污跡和破損）一級(jí)教師就是看上去很愛(ài)自己的。看上去很被人尊敬的，做為教師可以涂指甲油美化，但是適合教師涂的指甲油有那些呢？淺色的、透明的、淡粉色的、淡紫色的、涂太艷麗不太好，給人感覺(jué)不是很穩(wěn)重?？刹豢梢源骱芸鋸埖氖诛棧热绱蠖h(huán)？是不可以的。還有你的服裝一定是非常潔凈的，這些看起來(lái)是無(wú)關(guān)緊要的，但是這些細(xì)節(jié)呢就會(huì)出賣(mài)你，這是一級(jí)優(yōu)雅形象。
2、二級(jí)優(yōu)雅形象
（讓服飾永遠(yuǎn)適宜得體，看上去像學(xué)過(guò)服飾禮儀一樣）
第二級(jí)的優(yōu)雅形象呢，就是你這個(gè)老師要看是去是懂禮儀的，就是在合適的時(shí)候穿合適的衣服，很多時(shí)候不是你衣服穿的漂亮就可以，而是你穿的這個(gè)衣服合不合適。比如說(shuō)你們面試時(shí)穿的服裝肯定是你精心選擇的，女同胞呢可以畫(huà)個(gè)淡淡的妝，女士畫(huà)淡妝也是有禮貌的表現(xiàn)，可以適當(dāng)?shù)男揎?。幼兒教師的服裝呢？有五項(xiàng)基本功的展示，需要跳舞、彈唱，幼兒老師職業(yè)特點(diǎn)是什么呢？青春活潑，有親和力。幼兒園的老師上班期間要照看孩子，帶孩子游戲、活動(dòng)，要做操、彎腰照顧幼兒，應(yīng)選擇便于活動(dòng)的服飾，還應(yīng)選擇顏色明亮、溫暖的，能使人產(chǎn)生積極愉快的心理反應(yīng)的服裝。而選擇灰暗呆板的顏色，或很束身的服裝也不太合適。穿短裙低腰褲，難免會(huì)出現(xiàn)不雅的形象，最好別穿，應(yīng)該以舒適的，易跑易跳的運(yùn)動(dòng)裝休閑裝為主。
有的老師為了突出個(gè)性，追求時(shí)尚，在穿著上面有自己的想法，風(fēng)格，顯得與眾不同，過(guò)分時(shí)髦，有招搖過(guò)市之感就不好了。也不用一味的追求高檔的品牌，貴的衣服，有幾款質(zhì)量好的也是有必要的，得體的打扮本身也是一種禮儀。教師得著裝體現(xiàn)了所處學(xué)校的形象和個(gè)人形象，忌過(guò)短，過(guò)透，過(guò)露，過(guò)緊的服飾，不分場(chǎng)合的亂穿衣，也會(huì)給工作帶來(lái)不必要的麻煩。
3、三級(jí)優(yōu)雅形象
看上去要像社會(huì)精英，穿對(duì)了不行還要穿好了，如果你去買(mǎi)幾十塊錢(qián)的衣服，穿一次、兩次就不愿穿了，而好點(diǎn)的衣服，買(mǎi)個(gè)1000塊錢(qián)的衣服，你可以穿一年兩年，甚至多年以后還可以穿不過(guò)時(shí)，而且你去賽課，參加活動(dòng)啊穿上特別自信，一年能穿幾十次，你覺(jué)得那個(gè)更合適呢？就是說(shuō)你的衣柜里應(yīng)該有幾件質(zhì)量好的衣服，正式的場(chǎng)合可以穿。選衣服時(shí)呢應(yīng)選擇色彩百搭的，款式簡(jiǎn)約、經(jīng)典的衣服，不容易過(guò)時(shí)。
4、四級(jí)優(yōu)雅形象
體態(tài)美，包括什么呢？（站、坐、行、蹲）就是這個(gè)人看上去是很得體的，或者是很有氣質(zhì)的人，這個(gè)氣質(zhì)來(lái)自與于什么。董卿、楊瀾。我們常說(shuō)某某誰(shuí)教態(tài)很好，所謂的教態(tài)，就是教師的眼神，表情、動(dòng)作、姿態(tài)、手勢(shì)、語(yǔ)調(diào)、服飾的綜合。具備體態(tài)語(yǔ)也是教師的一項(xiàng)教學(xué)基本功。今天從站、坐、走、蹲這幾方面來(lái)講體態(tài)美。
（一）站姿，女人無(wú)盡的優(yōu)雅，無(wú)論你是站著或者坐著，女人的膝蓋永遠(yuǎn)是并攏的，老祖宗的話(huà)都是有道理的“說(shuō)：男抖平，女抖賤”女人也不要抖，男人也不要抖。在任何場(chǎng)合你要?dú)赓|(zhì)快速提升，或更好的話(huà)呢？你的肢體是非常重要的。但凡一個(gè)正直的人，他的脊椎骨一定是直的，不管你是站著還是坐著，都要把脊椎骨挺直。我們的老師可能有舞蹈老師，音樂(lè)老師，體育老師，幼兒園的老師都經(jīng)過(guò)藝術(shù)的培養(yǎng)，我們?cè)诮绦『⒌臅r(shí)候，告訴孩子什么，要她把背挺直，實(shí)際上挺直的時(shí)候氣質(zhì)就會(huì)很好，你看那些教舞蹈、音樂(lè)的老師會(huì)不會(huì)氣質(zhì)格外好些?，F(xiàn)在有很多的孩子為什么要去學(xué)舞蹈？ 學(xué)舞蹈氣質(zhì)好啊。并不一定學(xué)舞蹈是非要以后成為舞蹈家啊什么的。注重是提升孩子的氣質(zhì)。最提升氣質(zhì)的舞蹈是什么舞種嗎？其實(shí)是芭蕾，為什么呢？芭蕾舞是模仿那個(gè)動(dòng)物？那個(gè)天鵝是什么樣的？身體挺直，脖子拉長(zhǎng)，天鵝是所有動(dòng)物之中最高貴的。所以當(dāng)女人把背挺直脖子拉長(zhǎng)，那個(gè)高貴的范就立刻出來(lái)了。在坐的老師要不要試一下，有請(qǐng)全體老師起立。男教師呢？需要的是什么樣的站姿，穩(wěn)健的、挺拔的陽(yáng)剛之美。男士的腿應(yīng)該怎么樣？他是成長(zhǎng)方體，與肩同寬。女教師需要的是端莊典雅亭亭玉立的陰柔之美。不管是男人和女人，但凡是個(gè)思想正直的人，他的脊椎骨一定是直直的?，F(xiàn)在給自己一分鐘的時(shí)間讓你的意識(shí)與別人沒(méi)有關(guān)系，讓你的意識(shí)就關(guān)系到你自己，讓你所有意識(shí)就放到你自己的身體上來(lái)。來(lái)和你的身體來(lái)一段對(duì)話(huà)？現(xiàn)在你所有的意識(shí)都在你的脊椎骨上，脊椎、腰椎、胸椎、頸椎、你感覺(jué)你的頸椎骨在一節(jié)一節(jié)的往上拉，往上提起來(lái)，非常棒！我看有的老師還會(huì)有雙下巴哈，可以嘗試著把頭往后仰一仰，目視前方，面帶微笑，在試著把頭伸出來(lái)找你的鼻尖，你會(huì)感覺(jué)很緊對(duì)不對(duì)。長(zhǎng)期這樣做可以收縮你的雙下巴。男人的身體在任何時(shí)候都是成長(zhǎng)方體的，我們的脊椎骨是直立的，那我們，我們女同胞不是長(zhǎng)方體，而是一個(gè)倒三角型，什么是倒三角型，就是你的腿一定是并著的我們?cè)诳茨愕孽钻P(guān)節(jié)要靠攏的，腳后跟是靠攏的。成丁字步，小八字位。小腿部靠緊，膝關(guān)節(jié)靠攏，繼續(xù)往上延伸，手臂可以自然下垂，或放于體前，四指并攏，拇指打開(kāi)成握手式。把手放于體前呢，可以是你的身體分開(kāi)，這樣顯得腿長(zhǎng)。脊椎上拉有三個(gè)好處，1你的頸椎處于一個(gè)健康的位置。2第二個(gè)呢不太容易長(zhǎng)頸紋。3第三個(gè)呢氣質(zhì)看起來(lái)很高貴，保持這種狀態(tài)的同時(shí)把你的肩向兩邊拉。
（二）坐姿我們女士坐下來(lái)的時(shí)候要坐成倒三角形的樣子，男士坐下時(shí)是還是長(zhǎng)方形的，以前的皇帝坐的時(shí)候是怎么坐的？?jī)赏确珠_(kāi)，雙手放在大腿上，上半身是直立的，下半身與小腿之間成直角的。做凳子的多少？2分之1處，太靠后太靠前都不好，如果你和領(lǐng)導(dǎo)談話(huà)時(shí)，太靠前給人以緊張感，太靠后又顯得沒(méi)那么重視談話(huà)。這樣會(huì)感覺(jué)非常的重視非常的嚴(yán)謹(jǐn)。而女士的還是倒三角形，可以?xún)赏炔n，也可以斜向一邊，這樣也會(huì)很優(yōu)雅。
（三）行姿，走呢是在站的基礎(chǔ)上，是一種動(dòng)態(tài)美的體現(xiàn)。能體現(xiàn)一個(gè)人的風(fēng)韻和韻味，更能體現(xiàn)青春的魅力。走的時(shí)候要從容，平穩(wěn)，走直線(xiàn)，有節(jié)奏感。“女走一條線(xiàn)，男走平行線(xiàn)”不要把腿抬的太高，有點(diǎn)像貓步，也不要太低，拖著走，缺乏朝氣。要步態(tài)優(yōu)美，肩穩(wěn)，不要搖晃，手臂前擺不超過(guò)45度，后擺不超過(guò)15度。訓(xùn)練方法：頂書(shū)訓(xùn)練，步態(tài)綜合訓(xùn)練，配上節(jié)音樂(lè)節(jié)奏的訓(xùn)練。男士走的時(shí)候要有陽(yáng)剛之美，挺拔，女士要溫婉動(dòng)人，典雅。不同的服裝走姿也是不同的
行走注意事項(xiàng)：（1）走路時(shí)步態(tài)不雅，外八或內(nèi)八字。（2）走路拖地，發(fā)出煩躁的聲音。（3）走路搖頭、晃肩，甩膝，扭臀等。（4）男教師不適合太碎的步，女教師步幅不宜太大（5）女教師腳叉開(kāi)腳走，不落在直線(xiàn)上。（6）彎腰駝背，松松垮垮，無(wú)精打采。（7）人多窄處，搶到先行。（8）邊吃東西，邊抽煙邊行走，（9）在認(rèn)真做題時(shí)，走動(dòng)過(guò)于頻繁，或高跟鞋很響。分散學(xué)生注意力，（恰當(dāng)?shù)淖邉?dòng)，可以引起學(xué)生注意，有助于師生之間的交流）（10）走路時(shí)，左顧右盼，東張西望也不好。
（四）優(yōu)雅蹲姿，蹲姿是人的身體在低處取物時(shí)，拾物或整理鞋襪所呈現(xiàn)的姿態(tài)，它是靜態(tài)美和動(dòng)態(tài)美的結(jié)合。下蹲時(shí)，注意兩腿靠緊，臀部向下，如果旁人在，側(cè)面對(duì)著別人，保持頭胸膝關(guān)節(jié)自然大方得體，蹲姿雖用的不多，最容易犯錯(cuò)誤，拾落地之物時(shí)，穿短裙容易走光，很不雅，高低式蹲姿、交叉式蹲姿，一高一低，如果夏天應(yīng)一只手擋住胸部，以防走光。切記彎腰翹臀。高低式：要求：站在物品的后面，屈膝下蹲，左腿在前，右腿稍后，兩腿靠緊往下蹲。左腿完全著地右腳掌撐地，基本靠一只腳支撐，夏天擋胸口處，一定注意臀部向下。
交叉式：穿裙子的老師，交叉重疊，右膝伸向左側(cè)，左腳跟抬起支撐著地，保持所拾物品在身體右側(cè)。這些都是一些基本的儀態(tài)，其實(shí)很多東西看起來(lái)是為別人好，也是對(duì)別人尊重的一些方式，但是比如你跟著領(lǐng)導(dǎo)去參加一些會(huì)議，或和你的老公出去參加宴會(huì)，你的一舉一抬足都很到位，是不是也是很美好的一件事呢。
五、五級(jí)優(yōu)雅形象
如果說(shuō)眼睛是心靈的窗戶(hù)，那么表情就是心靈的鏡子，可以表現(xiàn)出喜怒哀樂(lè)，構(gòu)思各種復(fù)雜的思想感情。法國(guó)著名作家雨果說(shuō)過(guò)“有一種東西，比我們的面貌更像我們，那便是我們的表情，比表情更像我們的就是微笑。”如果學(xué)生在認(rèn)真聽(tīng)課時(shí)，一般會(huì)盯住老師的臉，如果你總是一種表情，學(xué)生的注意中心，由于缺乏變化而容易走神，教師的表情就是指揮棒，你的表情可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒。所以表情非常重要。泰戈?duì)栒f(shuō)：微笑是世界上最美麗的語(yǔ)言，當(dāng)你微笑時(shí)世界愛(ài)上了你。正確的微笑應(yīng)真誠(chéng)、適度不能隨心所欲，不加節(jié)制，還要區(qū)別場(chǎng)合對(duì)象。標(biāo)準(zhǔn)的微笑是6——8課牙齒，可以咬筷子練習(xí)，或發(fā)出普通話(huà)“茄子”正是微笑最佳表情。還有“一”“七”“啊”“衣”“錢(qián)”“田七”“Luckg”“cheese”教態(tài)美是教師良好的駕馭能力，觀察身體，組織教學(xué)能力及表達(dá)能力明確的外在信號(hào)。教師的常用手勢(shì)有那些呢？舉手發(fā)言、請(qǐng)、請(qǐng)坐、（從體測(cè)擺至體前，一條斜線(xiàn)，微笑點(diǎn)頭示意。招呼、過(guò)來(lái)：手臂前伸，手心向下。“鼓掌”歡迎、祝賀、贊同的意思。“傳遞物品”傳遞物品時(shí)應(yīng)單手將物品遞出還是雙手？而且遞送有文字的物品時(shí)，應(yīng)把字跡正面面對(duì)對(duì)方，以便對(duì)方能看清楚，若是刀剪之類(lèi)的尖銳物，要把尖銳的頭向著自己。根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況，點(diǎn)頭示意或道謝。“引領(lǐng)”“揮手道別、舉手致意”。教學(xué)中手勢(shì)的運(yùn)用：翹起大拇指，OK加油！指令性（請(qǐng)發(fā)言，請(qǐng)起立）暗示性手勢(shì)，“聽(tīng)”“請(qǐng)安靜”象征性手勢(shì)“愛(ài)心”指引性手勢(shì)“看資料，看老師”指路禁止手勢(shì)：忌食指指責(zé)他人，忌大拇指朝下,w（壞，差的意思）忌食指屈勾狀（挑釁）。忌四指卷握小指伸直（小人）
二、行為美
剛才講的都是表面的，形象方面的，現(xiàn)在來(lái)說(shuō)行為舉止方面的。一級(jí)優(yōu)雅舉止（優(yōu)雅的控制生理行為）。體表是相對(duì)美好的，而負(fù)責(zé)消化排泄的，內(nèi)臟是不體面的，所以我們?cè)诠矆?chǎng)合應(yīng)有意識(shí)的控制自己的生理行為，不做任何聯(lián)想到內(nèi)臟的事情。如（摳鼻、挖耳、咳嗽、吐痰、抓癢、流口水、體褲子、抓頭、吃飯出聲、嚼口香糖等等。）比如有的老師當(dāng)眾剔牙，會(huì)不會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得口腔有問(wèn)題，如果咳嗽呢，會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得老師感冒了或嗓子不太好，都能聯(lián)想到內(nèi)臟器官的，我們?cè)诠矆?chǎng)合，盡量控制自己的行為。有的人會(huì)問(wèn)，在交談時(shí)就是想咳嗽了，忍不住了怎么辦？三部曲：道歉、側(cè)身、掩蓋。來(lái)不來(lái)得及？來(lái)得及的。不要很張揚(yáng)的去咳嗽就好了。另外呢，你還要去掉你身上一些動(dòng)物性的動(dòng)作，什么是動(dòng)物性的動(dòng)作呢！人之所以跟動(dòng)物不一樣的動(dòng)物，是因?yàn)樗砩蠜](méi)有動(dòng)物性的動(dòng)作，如果他有這些動(dòng)作，那就是感覺(jué)這個(gè)人沒(méi)那么高級(jí)了。不過(guò)幼兒園帶孩子模仿小動(dòng)物不算在內(nèi)哈。猴子的動(dòng)作有那些呢？這里撓一撓，那里抓一抓有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)？那豬的動(dòng)作有那些呢？吃食物發(fā)出很大的聲音，就會(huì)覺(jué)覺(jué)。老鼠的動(dòng)作有那些呢？賊眉鼠眼，東張西望。你看人就是直視一個(gè)人，要真誠(chéng)的交流。要是你斜著眼睛去看它，就會(huì)覺(jué)得不被尊重，如果一個(gè)學(xué)生興致的跑過(guò)來(lái)問(wèn)你“老師問(wèn)你個(gè)問(wèn)題”你頭也不抬或斜著看他，對(duì)幼小的心靈是一種創(chuàng)傷，所以說(shuō)鼠的行為也不要有的，也不高級(jí)的。小貓有那些動(dòng)作？經(jīng)常說(shuō)你女朋友你這個(gè)小懶貓，兩人世界肯定可以撒撒嬌啊什么的沒(méi)事，但在工作期間如果像小懶貓似的，會(huì)讓你的領(lǐng)導(dǎo)覺(jué)得你工作不積極，沒(méi)有積極性。我們要有意識(shí)的去掉這些動(dòng)物的行為。這是一級(jí)優(yōu)雅的行為。二級(jí)優(yōu)雅的行為，眾目睽睽之下的淑女有尊嚴(yán)的亮相、不在公共場(chǎng)合吐痰，吸煙、踢門(mén)、踢桌腿、踩公共桌椅、動(dòng)作幅度過(guò)大，大聲喧嘩。粗魯碰撞他人，推門(mén)、關(guān)門(mén)不及時(shí)，加塞、擁擠、用公共衛(wèi)生不注意保持清潔。在法國(guó)的羅浮宮非常漂亮的墻上掛著一幅名畫(huà)，同時(shí)還掛了一些小牌，那個(gè)小牌上寫(xiě)著“請(qǐng)保持安靜”這個(gè)字不是法文，也不是英文而是中文。給中國(guó)人說(shuō)的。在泰國(guó)的皇宮是對(duì)游客開(kāi)放的，在皇宮的洗手間那個(gè)高級(jí)馬桶背后寫(xiě)著一行字，同樣不是泰語(yǔ)，不是英文，是中文。美國(guó)的街心花園，非常的漂亮，任何的角度拍的照片都很好看連他的垃圾桶都像藝術(shù)品一樣的完美，但是它上面寫(xiě)著一句話(huà)“垃圾桶在此”同樣只有中國(guó)人才有這樣的待遇。當(dāng)我們的上層領(lǐng)導(dǎo)在進(jìn)步很好的時(shí)候，我們這些下面的人，包括我們的下一代也應(yīng)該讓他們知道一些基本的禮節(jié)和素養(yǎng)，比如：不吐痰。從幼兒園就教起。在1987年，有位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的科學(xué)家，在參訪(fǎng)他時(shí)問(wèn)“你在哪所大學(xué)，那個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最重要的東西?”他肯定的說(shuō)“是在幼兒園，我在那里學(xué)到了讓我終生受益的東西，比如有好東西和朋友分享，東西要放整齊，不是自己的東西不拿，有垃圾扔在垃圾桶等等?？梢?jiàn)在幼兒園良好的習(xí)慣培養(yǎng)是多么的重要。另外這些規(guī)矩呢，我們一定要去教，你講一次小孩子可能知道，再講一次，當(dāng)他進(jìn)步了，你要多鼓勵(lì)他，當(dāng)他做的很好的時(shí)候你要及時(shí)的表?yè)P(yáng)他，會(huì)覺(jué)得世界因?yàn)檫@些行為越來(lái)越美好。有規(guī)比遵、有痰不吐、有臟不扔、有隊(duì)不擠，有下不上、有弱必讓、有梯站右、有求必應(yīng)、有碰必歉，有險(xiǎn)必挺。讓他形成一個(gè)習(xí)慣，其實(shí)習(xí)慣的養(yǎng)成就需要21天。有個(gè)經(jīng)典的游戲，一起說(shuō)老鼠21遍，后問(wèn)貓怕什么？多數(shù)人都會(huì)說(shuō)貓怕老鼠。
三、 語(yǔ)言美
語(yǔ)言包括三個(gè)方面“聲音（音量、音高、音色）”“內(nèi)容”“禮節(jié)禮儀”外在美——聲音——內(nèi)在美——有聲無(wú)聲。我們說(shuō)和顏悅色，內(nèi)在美就不用說(shuō)了，有了悅色才有婉容，為什么說(shuō)內(nèi)在美呢！因?yàn)橐粋€(gè)老師的語(yǔ)言能夠展現(xiàn)出她的思想和品味，他的文化，一個(gè)好聽(tīng)的聲音總是讓人感覺(jué)很美好的。
1、說(shuō)話(huà)人的心態(tài)我覺(jué)的跟孩子說(shuō)話(huà)最重要的是人的心態(tài)，要保持一個(gè)喜悅的心，同理的心，包容的心，贊揚(yáng)的心，愛(ài)心，你能站在孩子的角度去跟他講話(huà)，有時(shí)候老師的一句話(huà)會(huì)讓孩子的自信心，大大的提升，我有一個(gè)朋友的孩子，特別喜歡畫(huà)畫(huà)，有一次他的老師就夸她畫(huà)畫(huà)畫(huà)的特別好，特別有想象力，她回家就給我朋友說(shuō)今天老師夸獎(jiǎng)我了，說(shuō)我特別有想象力，畫(huà)的好，我以后一定要當(dāng)一個(gè)很好的設(shè)計(jì)師。
老師的語(yǔ)言跟心出發(fā)點(diǎn)是非常重要的，當(dāng)你真正用心跟孩子交流的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都很可愛(ài)，每個(gè)孩子都有發(fā)光點(diǎn)，甚至你的一句話(huà)就可能改變孩子的命運(yùn)。
2、交流中展示人格魅力，第二個(gè)就是在交流中展現(xiàn)人格魅力。比如說(shuō)心暖，你讓你的孩子在你的身上感覺(jué)到暖暖的的感覺(jué)，成為孩子的良師益友，我經(jīng)常會(huì)抱著孩子玩，喜得他們咯咯的笑的時(shí)候，我也覺(jué)得很幸福很快樂(lè)。孩子們也喜歡找我說(shuō)話(huà)找我玩。神定，我們要學(xué)會(huì)聆聽(tīng)孩子們的聲音，當(dāng)觀眾，不去當(dāng)導(dǎo)演和演員。燈亮就是要坦誠(chéng)，自己是燈，才能照亮別人門(mén)暢就是把孩子進(jìn)門(mén)的阻力降到最小，你的眼睛看著他他就會(huì)覺(jué)得阻力小，不看他就會(huì)覺(jué)得阻力大，比如你說(shuō)“好啊”他就會(huì)覺(jué)得阻力小，你說(shuō)好她就會(huì)覺(jué)得阻力大窗嚴(yán)，就是說(shuō)盡量批評(píng)孩子的時(shí)候，要單獨(dú)說(shuō)，單獨(dú)的交流，孩子的自尊心也是很強(qiáng)的，避免不經(jīng)意的傷害孩子幼小得心靈。
3、交流中的大敵，敵意，失意，醋意，得意，大意，都是有損你形象的語(yǔ)言方式，當(dāng)然你在社會(huì)交往中，跟你的朋友，同事或跟你的男女朋友之間，這些也是交流中的大敵。
4、交流中語(yǔ)言禁忌，一個(gè)人的言行反應(yīng)了一個(gè)人的禮貌素養(yǎng)和精神世界。所以在教學(xué)中的一些語(yǔ)言，還是有禁區(qū)的，當(dāng)然我覺(jué)得，我們?cè)谧睦蠋熞捕疾粫?huì)這樣去做，去傷害孩子幼小的心靈。污言穢語(yǔ)，謾罵侮辱。（會(huì)傷害幼兒的自尊心）
埋怨責(zé)怪，蠻橫壓制，威脅恐嚇，諷刺挖苦，苦苦哀求（不如曉之以理）這些都是語(yǔ)言禁忌，就是幼兒園孩子他也有很強(qiáng)的自尊心。我們作為一名教師，不能讓孩子的心靈上受到傷害。如果你說(shuō)他你怎么這么笨！他可能以后就會(huì)越來(lái)越不自信，如果你夸她我覺(jué)得你進(jìn)步很大，下次會(huì)做的更好。他可能就會(huì)越來(lái)越出色。所以說(shuō)老師的態(tài)度很重要。
5、交流中令人愉悅的因素
（1）語(yǔ)言的柔和動(dòng)聽(tīng)。（2）語(yǔ)言的清晰明白。（3）預(yù)言的生動(dòng)、有趣、兒童化。（4）節(jié)奏鮮明。就是講話(huà)時(shí)要陰陽(yáng)頓挫，有一定的節(jié)感和旋律美，我們說(shuō)好的語(yǔ)言，總會(huì)給人留下美好的印象。
一個(gè)真正有魅力的幼兒老師，一定要形象美、行為美、語(yǔ)言美、還有一個(gè)心靈美。所有的這些都是源自于你的內(nèi)心。希望在我們的職業(yè)生涯中都做一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師，做一名有魅力的幼兒教師。
