教師在活動中吸引幼兒注意力的策略
時間：2020-06-10
來源：Yojo幼兒園聯(lián)盟
作者：王方
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幼兒很容易被周圍發(fā)生的事情吸引，他們會在圓圈活動時間坐立不安，轉(zhuǎn)向身邊的小伙伴，如果窗外有什么事情發(fā)生，他們會奔過去，要知道幼兒對很多事物有興趣，注意力難以集中是他們這個年齡的典型特點，教師應(yīng)該把他們的注意力吸引到討論和活動上，采取措施來幫助幼兒把注意力集中在群體活動上。
要讓幼兒把注意力集中在正在開展的活動上和采用各種各樣的策略，下面列舉了一些在群體活動時吸引幼兒注意力的建議：
1、向幼兒提問。
2、與幼兒進(jìn)行眼神交流，用非語言的提示重新獲得他的注意。
3、叫幼兒的名字，告訴他你希望他集中注意力。
4、走近幼兒。
5、走到幼兒身邊，把手放在他的肩膀上。
6、停下來正在做的事情，直到幼兒回過神來看你。
7、讓幼兒坐到你身邊來，然后繼續(xù)討論，講故事或進(jìn)行其他活動。
8、把幼兒叫到一邊，讓他選擇，要么跟大家在一起，要么到其他活動區(qū)去（提供給幼兒的選擇，應(yīng)該是教室里的安靜區(qū)域）。
9、在群體活動后盡快跟幼兒談心，告訴他為什么他的行為會分散別人的注意力
10、如果幼兒被玩具或物品吸引，請幼兒把玩具收到櫥柜和放在口袋里，過一會兒再拿出來。
教師應(yīng)該群體活動安排要短，別指望幼兒能坐上15分鐘以上，有時候分散幼兒注意力的事件可能比預(yù)設(shè)的活動要更重要，抓住這些偶然出現(xiàn)的契機(jī)，順應(yīng)幼兒的興趣，對幼兒更有意義，例如，如果有管道工來修理漏水的水龍頭，讓幼兒觀察秀麗的過程，能比開設(shè)綠色活動學(xué)到了更多東西。
