幫助幼兒學(xué)會解決同伴間的問題
時間：2020-06-11
來源：Yojo幼兒園聯(lián)盟
作者：王方
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小紅和小明不管在哪個區(qū)域活動當中，兩個人都會發(fā)生摩擦，他們對彼此尖叫，有時還會打?qū)Ψ剑處熜枰笇?dǎo)他們?nèi)绾翁幚碜约旱膯栴}，干預(yù)和制止打架是一時的解決方法，從長遠看，教會幼兒解決同伴間的問題的技能是有利的，教會幼兒解決同伴間問題的策略，幫助他們在實踐中應(yīng)用這些策略，以便學(xué)得更好。
那么按照下面的步驟可以幫助到他們：
第一步：讓幼兒意識到存在的問題，“好啦，讓我們停下來，我注意到，每當你們倆在一起的時候就要打架，我們來討論一下這個問題。”
第二步：讓每一個加入的幼兒的說一說問題是什么？“你覺得你和小明之間的問題是什么呢？你覺得小明說得對嗎？你是怎樣想的？”
第三步：一旦確定了問題，生成解決問題的方法。“你覺得你應(yīng)該怎樣解決問題？你解決問題的辦法是什么？”
第四步：達成一致的解決問題的方法。“我認為你們倆找到了一個好方法，當你們倆都生氣的時候，換一個活動起來避免打架，我們試一試看能否解決問題。”
第五步：如果有需要再次判定問題，開展頭腦風暴。“我注意到你們在游戲區(qū)相處的比以前好了，你們覺得你們的辦法有效嗎？”
第六步：回顧解決問題的步驟，再遇到同樣的問題，也使用這樣的策略，讓我們回顧一下我們是怎樣解決問題的呢，在其他情況也能這樣做嗎？
教師在教室的墻壁上列一張表來說明來確定一下說明問題的步驟，這些最佳的策略應(yīng)該讓每個院兒都知道解決問題確定問題討論問題談?wù)摲椒?，達成一致，付諸實踐檢驗方法是否有效，在幼兒完全自知應(yīng)用之前，需要教師大量示范解決問題的策略。
