新幼師上課冷場(chǎng)怎么辦
時(shí)間：2020-07-08
來(lái)源：Yojo幼兒園聯(lián)盟
作者：王方
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幼師遇到上課冷場(chǎng)、孩子聽課不認(rèn)真、課堂氣氛不活躍，要怎樣處理？才能解除尷尬，讓孩子們的注意力重新回到課堂上來(lái)呢？
①吃透教材內(nèi)容
老師要吃透教材，同時(shí)結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)，如本班幼兒對(duì)哪些內(nèi)容比較熟悉，對(duì)哪些材料興趣度更高，對(duì)哪些領(lǐng)域的活動(dòng)仍感到陌生等，通過(guò)這些信息來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
②有備無(wú)患，課前準(zhǔn)備
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。為了上好一堂課，老師應(yīng)認(rèn)真?zhèn)浜谜n。問(wèn)問(wèn)自己是否已將此次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)牢記于心，是否記住了教學(xué)過(guò)程中使用的各種方法，是否記住了每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容。除此之外，還需要提前備好課上會(huì)用到的物品，如：幼兒游戲材料、幼兒學(xué)具、多媒體課件等。
③吸引孩子的注意力
平時(shí)有老師疑惑：班上的孩子總是不能集中注意力，該怎么辦？其實(shí)幼兒能夠維持注意力的時(shí)間很短，平時(shí)與幼兒建立的深厚感情是吸引幼兒的關(guān)鍵。
為大家推薦一個(gè)小方法：變一變聲音。例如老師突然將聲音變得低沉渾厚地說(shuō)：“嘿嘿，小朋友們好，我，是，大，灰，狼！”；或者創(chuàng)新活動(dòng)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，一堂課可以從猜謎、變魔術(shù)、手指游戲開始。老師應(yīng)盡量選擇幼兒喜歡的形式，投其所好。
④巧妙問(wèn)與答
提問(wèn)與應(yīng)答，是教學(xué)活動(dòng)中老師最常用到的教育手段。很多時(shí)候讓孩子受益的不是知識(shí)的傳授，而是由提問(wèn)與應(yīng)答引發(fā)出的思考。
提問(wèn)——放棄不必要的問(wèn)題，或者是太封閉的問(wèn)題。如“故事好聽嗎？”、“想不想再聽一遍故事呢？”等等，可以將這些封閉性的問(wèn)題調(diào)整成開放性的問(wèn)題，如“你們最喜歡故事里的哪個(gè)人物，為什么呢？”等，以此保證所提的問(wèn)題可以讓孩子們有話可說(shuō)。
應(yīng)答——當(dāng)幼兒回答問(wèn)題后，老師需要針對(duì)他們的回答做出應(yīng)答。如果幼兒的回答正確或是富于新意，可用贊賞的語(yǔ)氣重復(fù)幼兒的答案，并給予一定的夸獎(jiǎng)；如果幼兒的答案不理想，或者一時(shí)答不出，可以多鼓勵(lì)并讓其再思考一會(huì)兒；如果老師聽不懂，可以追問(wèn)“很有意思，可以說(shuō)得再詳細(xì)點(diǎn)，再說(shuō)一遍”等。
⑤適當(dāng)“留白”才精彩
在一次成功的教學(xué)活動(dòng)或游戲活動(dòng)中，老師對(duì)活動(dòng)重難點(diǎn)的把握很重要，而孩子們親身實(shí)踐、動(dòng)手參與的經(jīng)驗(yàn)同樣重要。因此，老師在組織活動(dòng)時(shí)，一定要避免一言堂，也就是只有老師單方面?zhèn)魇谥R(shí)、自導(dǎo)自演的情況。在課堂上一定要留給孩子們自主思考、自由探索、親手操作的時(shí)間和空間，給他們鍛煉語(yǔ)言表達(dá)、創(chuàng)新思維、人際交往等能力的機(jī)會(huì)。
⑥厚積而薄發(fā)
老師要給幼兒一滴水，自己要準(zhǔn)備一桶水。平時(shí)在生活中，老師可以鉆研一些專業(yè)理念指導(dǎo)層面的書，用專業(yè)武裝自己。還可以學(xué)習(xí)一些實(shí)操方法層面的書，將方法內(nèi)化于心。厚積而薄發(fā)，只有當(dāng)自己的知識(shí)和能力累積到一定的量，才能在質(zhì)上達(dá)到一個(gè)飛越。
