老師們一起來學習一下，各個環(huán)節(jié)的常規(guī)要求、問題及對策吧！
1、入園常規(guī)
【常規(guī)要求】
準時來園；
主動有禮貌地向老師問好，和家長說再見；
有順序地完成來園的常規(guī)活動（洗手、搬椅子、插牌、游戲）。
【問題及對策】
Q1：就是不肯說“老師好”？
老師主動問好
好同伴的榜樣
淡化處理問題
Q2：問好容易，再見很難，粘著家長不肯放手
淡化處理，回避說再見
故事情境，角色扮演點名
總結（XX有進步了，今天會說再見了）
兒歌強化
寶寶來園不哭鬧，
見到老師微微笑；
互相問聲早上好，
都夸寶寶有禮貌。
Q3：不高興的情緒
大哭：適當安撫再進班，教師帶出轉一圈。
憂郁不開心：轉移注意力，例：哎呀請你幫個忙。
Q4：丟三拉四、無所事事
提示步驟圖（照片、文字、圖畫）
值日生提醒制、分組的區(qū)域游戲
自我服務勞動、觀察種植記錄
保持活動的持續(xù)性
Q5：不能準時入園
環(huán)境暗示法、告知家長作息的重要性
適當?shù)募?，插牌游?/font>
Q6：愛聊天的家長
家長會告知可以溝通和不能溝通的時間段
提供家園溝通渠道（留言本、小便簽，朋友樹）
短信平臺的交流（QQ群，微信群）
有禮貌的拒絕（不好意思，早晨有點忙，下午再聊好么，或者給我發(fā)微信）
2、點名
【常規(guī)要求】
能用響亮的聲音積極應答；
喜歡用不同的方式表示自己來園了；
逐漸關注班級的出勤人數(shù)。
【問題及對策】
Q1：不敢大聲應答
大家好，我是X老師，我來了，今天我給大家講個故事。XX來了嗎？請你來跟大家問個好
適時獎勵
Q2：沒興趣，騷亂不穩(wěn)定
點名游戲（擊鼓傳花、開火車）
把握速度，不拖沓
小組點名，集中統(tǒng)計
3、洗手
【常規(guī)要求】
能夠按正確的方法洗手，穿長袖衣服時知道卷袖子；
飯前便后，手臟時能主動洗手；
人多時，知道按順序洗手；
知道節(jié)約用水，洗手后將水龍頭關緊；
會正確使用毛巾，能夠將手擦干。
【問題及對策】
Q1：不會洗，一直沖
先卷袖子后洗手，手心手心搓搓搓，手背手背搓搓搓，換只小手再搓搓搓，關上龍頭甩三下。
Q2：不會擦，毛巾窩一團
小毛巾，好朋友，天天幫我擦干手，用完把你送回家，干干凈凈不亂丟，知道洗手及活動中擦手方式（翻翻被）。
Q3：不認真，沖個水就跑
集體討論，觀察泡沫的顏色
小組制作洗手流程圖、值日生檢查
Q4：邊洗邊玩水
集體教學，強化節(jié)水意識
分組洗手，時間把控
Q5：過于擁擠
標志提醒排隊
分組洗手，時間把控得當（開火車、故事、兒歌）
4、進餐習慣
【常規(guī)要求】
會正確取放餐具；
將勺放在碗里，一只手的大拇指壓勺，雙手端碗回座位；
正確的進餐姿勢；
身體坐直，雙腳放平椅子前，胸緊貼桌子，一手扶碗，一手拿勺；
安靜專心進餐，保持桌面、地面的清潔，掉落殘渣要撿起；
細嚼慢咽，堅持把碗里飯菜吃完，逐漸逐漸能接受并喜歡吃各種食物，不挑食；
餐后整理，清理桌面，送餐具，擦嘴嘴，漱口，搬椅子。
【問題及對策】
Q1：坐等喂
合理安排座位，以強帶弱
餐前教育，學習演練吃飯的方法
喂飯游戲（大嘴巴娃娃）
找準時機，適當喂飯
餐后總結評價，適時表揚
Q2：飯量小、吃飯慢
少盛多添，鼓勵孩子添飯
喂飯掌握小技巧
Q3：挑食、不愛吃
色彩、味道
游戲語言，激發(fā)食欲
適量、選擇、表揚鼓勵
先盛不愛吃菜，量少
Q4：收放餐具的常規(guī)常忘記
制訂合理收放餐具的步驟和線路
標志提醒擺放位置
值日生監(jiān)督整理
Q5：餐前餐后等待不耐煩
餐前安靜活動（故事、手指游戲）
餐后游戲插牌
Q6：不會擦嘴
正確的方法
擦完，能夠將用過的口布放回指定的地方
提供鏡子，便于檢查
Q7：漱口當游戲
能夠接適量水，最好漱兩次
集體教學，觀察漱口水里的殘渣
找準目標，水池里的洞洞
