家長半日開放活動，通過家長在園看到孩子的生活、學習、運動和游戲各方面的活動情況和教師的教學組織情況，促進家長對幼兒園辦園理念、課程特色、教師的教學行為和教育方法，讓家長在活動中不僅了解孩子的發(fā)展成長情況，也促進他們感受和領悟先進的家教思想和理念。

如何能做好家長開放日活動，讓家長積極參與到活動中，讓家長開放日，發(fā)揮其該有的價值？用一套詳細周密的家長開放日活動方案，適宜的活動組織形式，幫助我們實現(xiàn)這一目的。

一、制定詳細周密的家長半日活動方案

1、教師首先應充分了解家長的需求。

了解家長想看什么，想了解孩子哪些情況等等，教師可以通過《家長開放日調查問卷》，了解家長的一些想法，然后收回家長調查問卷后，進行分析評估，找出家長的需求，根據(jù)家長的需求制定家長開放日的活動內容。

2、確定目標，使半日開放活動有方向性。

確定目標時，要從幼兒園的教育目標出發(fā)，結合本班幼兒年齡熱點，發(fā)展水平，家長的實際需求，季節(jié)和重大節(jié)日，以及當前社會熱點等確定開放日的活動目標。比如：

活動中，教師目標應定為在如何向家長進行全方位展示孩子整個學期的各領域知識、生活常規(guī)的技能，以及孩子的一學期的進步與發(fā)展。

3、做好活動前的準備工作。

做好充分的準備工作，是家長半日開放活動成功的前提。我們常說不打無準備之仗，老師應根據(jù)活動的內容，從園長到教師、從精神到物質、從教具到玩具，從環(huán)境創(chuàng)設到用心備課，都應進行仔細研究，認真考量。

4、家長半日開放活動內容的制定。

活動內容應圍繞家長的需求和小中大班各年齡段幼兒的發(fā)展情況，根據(jù)幼兒園發(fā)展目標來制定。比如：

小班：應該重點以展示幼兒的自理能力和自我服務技能為主。

中班：應體現(xiàn)幼兒的合作游戲，遵守游戲規(guī)則，良好的學習習慣為主。

大班：應重點放在幼兒的學習習慣、社會交往能力、對環(huán)境的適應、意志品質等方面。

二、適宜的活動組織形式

1、貼近幼兒生活的組織形式。

在設計活動時，要考慮從幼兒的實際生活出發(fā)，活動的形式新穎有趣，孩子喜歡，家長感興趣，促使家長融入到孩子的活動中。讓家長成為參與者，而不是旁觀者。

2、根據(jù)幼兒的年齡特點選擇適宜的活動形式。

不同年齡的孩子家長，他們的要求也是不一樣的。比如：

小班：家長更想了解的是孩子在幼兒園是怎么生活、學習的情況。

中班：家長更多的是想知道孩子都學了哪些知識，會不會跟小朋友友好相處等。

大班：家長想了解老師是如何幫助孩子做好入學準備，他們在大班都學了什么等等。

3、親子共同參與形式。

孩子好動，容易興奮、喜歡探索和操作活動是孩子們的特點，特別是家長來參加活動，幼兒更是喜歡在爸爸媽媽面前表現(xiàn)自己。

教師可多設計親子活動的內容，讓孩子跟父母共同參與，既穩(wěn)定了孩子的情緒，又能使家長體驗到孩子們的活動，從而感受教師的教學、課程特色、教師的教育方式與方法等等。

幼兒園家長半日開放活動成功，關系到家長是否理解幼兒園的教育教學工作，與幼兒園在教育行為上達成一致性，更關系到家園共育是否平等協(xié)作、理解支持。所以，幼兒園應認真研究活動方案，制定切實有效的活動形式，讓家長半日開放活動，成為家園共育的橋梁，共同促進幼兒健康快樂的全面發(fā)展。