幼兒園環(huán)境中的色彩設計
時間：2018-12-14
來源：Yojo幼兒園聯盟
作者：王方
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幼兒園是兒童學習、生活、游戲的保教場所，良好的色彩環(huán)境有助于塑造幼兒的性格，有助于調節(jié)幼兒的情感與情緒，更有助于培養(yǎng)兒童良好的審美情趣及藝術潛質的開發(fā)。
營造符合兒童特點的藝術氛圍和充滿童趣的理想環(huán)境離不開色彩設計，本文從兒童的色彩心理出發(fā)，分析總結出關于幼兒園色彩設計的一些方法及具體應用。
目前我國學前教育主要由公立和私立幼兒園承擔，由于辦園的條件不同造成各園的教學環(huán)境存在明顯差異。特別是從事學前教育的相關教職人員及參與環(huán)境設計的設計人員在鑒賞水平及審美修養(yǎng)方面的差異，也使幼兒園空間環(huán)境色彩設計中存在一些問題。
▲失敗的設計
在對幼兒園的實地調研過程中發(fā)現有些幼兒園的裝飾過于成人化，所選色彩與圖案傳達主題混亂，缺少美感。這種裝飾對兒童的審美興趣的培養(yǎng)，藝術潛質的提高沒有益處。
國內外相關理論研究指出，2~3歲的嬰幼兒已能正確辨別如紅、黃、藍等原色；3~4歲兒童能分辨紅色、黑色、綠色、黃色；4~5歲兒童基本能掌握8種顏色的名稱和使用；5~6歲時，一半以上的兒童已掌握12種色彩的名稱和除紫色外的11種色彩的正確使用方法。
同時，國內外相關的理論研究也表明，3~6歲幼兒最初喜歡鮮艷、對比強烈的色彩，但隨著年齡的增長，幼兒會逐漸轉變成偏愛協調、柔和的色彩構成。兒童的這些心理特點成為幼兒園色彩設計的依據。
幼兒園環(huán)境中色彩設計的原則
符合相應的空間功能需要
幼兒園環(huán)境中不同空間的使用功能不同，色彩設計要隨著空間功能的變化進行相應的調整。如幼兒園的班級活動室，是兒童室內活動的主要空間，在色彩設計上要考慮營造出活潑氣氛與愉快感，提高兒童參與活動的積極性。
活動空間色彩適宜選用暖色系為主色調，配以色彩鮮艷的對比色玩具和窗簾等陳設用品。然而在樓梯等有高差的交通空間內，色彩設計應簡單協調，避免過于復雜而分散兒童注意力，造成其在上下樓梯時發(fā)生危險。
具有啟發(fā)性和創(chuàng)造性，力求色彩多樣變化
3~6歲的兒童，認知主要來源于對自我之外的感知，幼兒通過自身感受到的形狀、顏色、聲音等要素來認識世界。一個視覺化的學習、生活、游戲環(huán)境對于兒童的智力發(fā)展、創(chuàng)造力的培養(yǎng)非常重要。
幼兒園的環(huán)境色彩在追求空間整體色彩協調的基礎上應避免單調，要賦予變化。如在色彩設計上要控制好所用色彩在空間環(huán)境中的比例、色調和彩度，做到空間環(huán)境主色調柔和溫馨，通過彩繪圖案、家具、窗簾及玩具等的色彩實現空間整體色彩的豐富。
幼兒園環(huán)境中色彩設計的方法
幼兒園環(huán)境色彩設計依據形式美的法則進行，通過對色彩的明度、色相、飽和度改變來調和色彩的統一和對比，創(chuàng)造出色彩的韻律和層次，做到整體色彩統一，局部對比變化，營造適合兒童身心的視覺環(huán)境。
幼兒園環(huán)境空間中色彩設計，首先要確定環(huán)境中使用的色彩，即主色、輔色、調和色，然后是對所選色彩進行色彩調和與對比的設計過程。環(huán)境空間的主色選取要從兒童的色彩心理特點出發(fā)，結合空間環(huán)境的功能，確定適宜的主色。如活動區(qū)主色以暖色、明色為主，休息區(qū)則選擇冷色、暗色為主。
幼兒園環(huán)境色彩設計可以通過改變色彩在空間界面中的面積比例來進行如空間中大面積的色彩選取主色，局部色彩進行對比突出變化，這樣能保證幼兒園在環(huán)境色彩設計上實現整體的和諧與變化。
通過相應的配色來改變色相的明度和彩度實現空間的色彩設計。進行局部與整體環(huán)境的色彩設計；色彩的配色包括以色相為基礎的配色、以明度為基礎的配色、以彩度為基礎的配色等方面內容，如同一色相的配色、鄰近色配色、類似色的配色、互補色的配色等。
通過無彩色進行色彩的融合。如空間主色調為中性色的白色，則可以在墻裙的設計上采用色彩圖案。
幼兒園的空間環(huán)境設計是一項綜合性的課題，舒適的環(huán)境由合理的空間、合適的材料、豐富的色彩運用等幾方面共同創(chuàng)造的。幼兒園環(huán)境中的色彩設計要結合環(huán)境設計中的其它因素同步考慮，時刻關注環(huán)境整體給使用者的生理和心理感受。
