幼兒園植物綠化景觀營(yíng)造策略
時(shí)間：2019-01-07
來(lái)源：Yojo幼兒園聯(lián)盟
作者：王方
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景觀環(huán)境設(shè)計(jì)是人類精神活動(dòng)的重要組成部分，人類的文明積淀和創(chuàng)造性精神均可在其空間、形狀、色彩等方面得以體現(xiàn)。同樣，作為幼兒主要教育生活場(chǎng)所的幼兒園，其綠化景觀在整體設(shè)計(jì)中是不容忽視的。
優(yōu)秀的幼兒園景觀設(shè)計(jì)不僅具有實(shí)用功能，而且富有精神功能，也正是所體現(xiàn)出的對(duì)幼兒身心健康的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。幼兒園的植物綠化在景觀營(yíng)造上應(yīng)遵循植物景觀設(shè)計(jì)中一般規(guī)律，也就是科學(xué)性原則和藝術(shù)性原則。
植物種類及選擇
植物的種類有喬木、灌木、花卉、攀緣植物、水生植物、草坪和地被植物等幾大分類。喬木一般都具有高大的形體特征，其主干和枝干十分分明，分支的支點(diǎn)越高就越長(zhǎng)壽。這些高大的喬木在景觀的營(yíng)造中起到了十分重要的作用。按照其形體和大小的分類，大喬木一般高度都在20m以上，中喬木的高度在8～20m之間，小喬木的高度在8m以下。
灌木相對(duì)于喬木而言就較矮小，且沒(méi)有明顯的主干，通常情況下表現(xiàn)出的狀態(tài)是叢生或者自基部分枝。
花卉植物品種豐富，姿態(tài)各異，顏色鮮艷，在景觀中的用途也更為廣泛。
攀緣植物顧名思義是通過(guò)根莖的圍繞和攀援其他物品來(lái)生長(zhǎng)的，也稱為附生植物，它在景觀中的垂直綠化作用是不容忽視的。
幼兒園的植物種類在選擇上依然要符合幼兒園的環(huán)境特色，無(wú)論是植物的大小、高低、形態(tài)、造型以及色彩等方面都要進(jìn)行精心的穿插組合，盡量能在一年當(dāng)中都能有是多層次的展現(xiàn)效果來(lái)美化幼兒園內(nèi)的景觀效果。
植物配置與安排
幼兒園景觀設(shè)計(jì)中植物配置通常采用的是規(guī)則式的方法來(lái)進(jìn)行布置的，主要包括有孤植、對(duì)植、列植、叢植和群植等幾種。
植物構(gòu)成的基本空間類型：開(kāi)敞空間、半開(kāi)敞空間、覆蓋空間、封閉空間、垂直空間，幼兒同環(huán)境綠化既要符合功能要求，又要達(dá)到預(yù)期的美化效果。在進(jìn)行綠化組織設(shè)計(jì)時(shí)，要因地制宜，采取不同的配置方法，其原則是：
1.以花草為主，喬灌木為輔
在幼兒園室外場(chǎng)地的不同部位，應(yīng)結(jié)合場(chǎng)地功能、日照條件、土質(zhì)情況等進(jìn)行恰當(dāng)?shù)闹参锱渲谩?/span>
2.不同季節(jié)的綠化效果也不同
在植物配置上力求做到春有花，夏有陰，秋有果，冬有青。根據(jù)樹(shù)木的特征和場(chǎng)地的功能，可采用不同的配置。植物配置的藝術(shù)手法分為以下五種，分別為：對(duì)比和襯托、動(dòng)勢(shì)和均衡、起伏和韻律、層次與背景、色彩和季相。
3.幼兒園景觀植物配置
幼兒園景觀植物配置具體表現(xiàn)為以下3個(gè)方面：
●綠化將進(jìn)行分區(qū)、分隔空間
●結(jié)合場(chǎng)地功能進(jìn)行合理的綠化配置
●開(kāi)辟垂直綠化，擴(kuò)大綠化面積可調(diào)節(jié)小氣候
幼兒園的植物景觀設(shè)計(jì)尤其應(yīng)該真正從兒童的身心發(fā)展著手，在設(shè)計(jì)改造環(huán)境過(guò)程中，保護(hù)、維護(hù)自然資源是利用和改造自然的前提，設(shè)計(jì)重要盡可能使用再生原料制成的材料，盡可能將場(chǎng)地上的材料循環(huán)利用，減少施工材料對(duì)自然的負(fù)擔(dān)，減少浪費(fèi)，保留地貌特點(diǎn)，營(yíng)造出和諧、自然、優(yōu)美的樂(lè)園。
