讓孩子所處的環(huán)境“會(huì)說話”
時(shí)間：2019-09-16
來源：Yojo幼兒園聯(lián)盟
作者：王方
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3～6歲是孩子語言能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，寶爸寶媽們千萬不要疏忽了。這個(gè)時(shí)候如果在家里創(chuàng)設(shè)一個(gè)“語言區(qū)”，給孩子一個(gè)“會(huì)說話”的環(huán)境，讓孩子想說、敢說、喜歡說，一定能夠激發(fā)孩子的語言潛能，從而發(fā)展語言表達(dá)能力。
一、布置環(huán)境
語言區(qū)可以選址在孩子臥室或家中書房一角，也可以利用經(jīng)過安全處理的陽臺(tái)或飄窗旁的角落。語言區(qū)的設(shè)置，要注意整體性，也就是區(qū)域布置與家庭環(huán)境整體的協(xié)調(diào)性；光線要適宜，所投放的語言操作材料和周圍環(huán)境沒有危險(xiǎn)因素；要將操作材料陳列到低矮的置物臺(tái)上，便于孩子拿取、收放；同時(shí)，確保孩子活動(dòng)時(shí)不要受到無端的干擾。
語言區(qū)的布置要溫馨舒適，可以在地上鋪上泡沫地墊，放幾個(gè)卡通靠墊或孩子喜歡的洋娃娃，讓孩子覺得親近，樂于到語言區(qū)活動(dòng)。
二、提供操作材料
1.提供孩子喜歡的各類畫報(bào)圖書供孩子閱讀。
2.語言游戲材料：提供多種動(dòng)植物立體插圖，孩子可以用插圖自由組合講故事；提供故事相關(guān)的頭飾、手偶，讓孩子看過圖書后，可以戴各種頭飾或手偶表演故事內(nèi)容。
3.廢舊材料：將較大的空紙箱正前方挖洞，做成“電視機(jī)”造型，讓孩子鉆在里面模仿播音員播音或進(jìn)行故事講述；可以將不用的舊電話機(jī)放在語言區(qū)，和孩子一起玩“打電話”的游戲，讓孩子自然地表達(dá)自己的想法，鍛煉語言表達(dá)能力。
4.自制圖書：家長先裝訂一些空白小冊子，并提供廢棄的畫報(bào)、剪刀、膠水等，與孩子一起或者讓孩子自己親手剪貼制作新的故事書，也可以讓孩子自己編故事、畫圖書，并邀請其他小朋友來借閱。
三、家長介入孩子的游戲
當(dāng)孩子在語言區(qū)游戲時(shí)，家長應(yīng)看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，巧妙介入，幫助孩子的語言游戲活動(dòng)深入開展。
1.家長可以根據(jù)圖片或故事線索以及孩子的反應(yīng)進(jìn)行追根式的提問，幫助孩子深入理解故事內(nèi)容。例如：“圖上有誰？”“他們在哪里？”“他們在干什么？”……
2.家長請孩子將他所看到的、想到的，用語言講述出來。例如：“請把你看到的說給我們大家聽聽吧！”
3.對(duì)孩子的表述給予及時(shí)的肯定，使孩子獲得滿足感，進(jìn)而產(chǎn)生更為強(qiáng)烈的講述欲望。例如：“你講得真棒！”
