秋冬季是消防安全事故頻發(fā)的時(shí)間，了解一定的防火知識(shí)、掌握必備的安全逃生方法、具備一定的消防安全防范意識(shí)，是幼兒在園中的必要學(xué)習(xí)內(nèi)容。各園所、各班級(jí)應(yīng)該為孩子開展消防安全主題課程，以便讓孩子們掌握更多的消防知識(shí)。皮亞杰說(shuō)：“兒童的認(rèn)知發(fā)展在其不斷地與環(huán)境的交互作用中獲得。”在園所中將教育活動(dòng)和身邊的環(huán)境結(jié)合起來(lái)，將讓孩子們觀察得更加清楚，了解得更具體，情景感更強(qiáng)。因此，在11月各園所、各班級(jí)應(yīng)該為孩子創(chuàng)設(shè)豐富、適宜、互動(dòng)性強(qiáng)的以消防為主題的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，為孩子的學(xué)習(xí)提供更多可能。
在消防安全環(huán)創(chuàng)中我們可以為孩子創(chuàng)設(shè)哪些內(nèi)容呢？接下來(lái)大家做一下簡(jiǎn)單分享。
認(rèn)知類環(huán)創(chuàng)
包含消防日時(shí)間、報(bào)警電話、消防工具、消防標(biāo)識(shí)等認(rèn)知性內(nèi)容，通過(guò)圖片、文字相結(jié)合的形式，呈現(xiàn)在幼兒面前，對(duì)于消防安全教育活動(dòng)內(nèi)容中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行再現(xiàn)、補(bǔ)充與強(qiáng)化，便于幼兒記憶。
例如：在消防安全教育活動(dòng)中會(huì)讓孩子認(rèn)識(shí)消防的工具，小中班的教師可以打印出消防工具的簡(jiǎn)筆畫，讓幼兒來(lái)進(jìn)行涂色，將幼兒繪畫后的消防工具圖片布置在墻面上供孩子觀看和了解；大班的老師可以在主題活動(dòng)后讓孩子們來(lái)進(jìn)行繪畫，教師進(jìn)行補(bǔ)充后張貼在墻壁上，呈現(xiàn)幼兒對(duì)于消防器材的了解。
在消防工作中，孩子們對(duì)消防車印象深刻，對(duì)消防車有什么種類？有哪些設(shè)備？起到什么作用也產(chǎn)生了想要繼續(xù)了解的意愿。這時(shí)教師可以借助環(huán)創(chuàng)豐富消防車種類、各部位作用的圖片、車輛模型等，引發(fā)孩子的進(jìn)一步觀察和探索。
▲灌水消防車
▲云梯消防車
情景技能類環(huán)創(chuàng)
對(duì)于滅火器的使用、逃生的方法等，需要以情景化的方式呈現(xiàn)出來(lái)，更加形象、具體地呈現(xiàn)在幼兒面前，便于孩子們熟練掌握逃生的方法。
▲正確使用滅火器VS逃生指南
在此環(huán)創(chuàng)中將火災(zāi)、消防車、使用滅火器的方法、逃生方法、火警電話、安全逃生出口以簡(jiǎn)單步驟性的圖片清晰呈現(xiàn)，便于幼兒掌握安全逃生知識(shí)。
主題墻環(huán)創(chuàng)
主題墻是班級(jí)中呈現(xiàn)主題活動(dòng)的必備墻面，它集藝術(shù)性、教育性、展示性、互動(dòng)性、記錄性與一體，較為完整地呈現(xiàn)主題活動(dòng)內(nèi)容，為孩子的觀察、探索、感知、互動(dòng)提供更多可能。
▲消防大作戰(zhàn)主題環(huán)創(chuàng)
此主題墻上以孩子的認(rèn)知學(xué)習(xí)為主，涉及消防工具、逃生指南、消防標(biāo)識(shí)、消防員等知識(shí)的內(nèi)容，是大部分消防環(huán)創(chuàng)的基礎(chǔ)內(nèi)容；讓人驚喜的是主題墻上將活動(dòng)中的消防知識(shí)小調(diào)查的調(diào)查結(jié)果呈現(xiàn)出來(lái)，很好的呈現(xiàn)了孩子們?cè)诨顒?dòng)中的觀察、發(fā)現(xiàn)和理解。
▲烈火英雄主題環(huán)創(chuàng)
此主題墻使用材料豐富、立體性強(qiáng)，能夠引發(fā)孩子的探索欲望，更加愿意參與到主題活動(dòng)中，將自己的發(fā)現(xiàn)記錄并呈現(xiàn)在主題墻上。
公共區(qū)開放性互動(dòng)墻面
在一些公共區(qū)內(nèi)，園所可以創(chuàng)建立體性、藝術(shù)性、體驗(yàn)性、互動(dòng)性較強(qiáng)的消防安全環(huán)創(chuàng)，讓幼兒參與到“滅火”“逃生”等情景中。
▲互動(dòng)墻
場(chǎng)景性環(huán)創(chuàng)
場(chǎng)景性環(huán)創(chuàng)可以配合園內(nèi)的消防演習(xí)活動(dòng)來(lái)創(chuàng)建，便于幼兒更好融入演習(xí)活動(dòng)；同時(shí)也是園所展現(xiàn)園所品質(zhì)的宣傳途徑。
