每個孩子都喜歡敲敲打打。打擊樂就很適合幼兒這種與生俱來的本能。通過這項幼兒喜愛的音樂活動，可以培養(yǎng)幼兒的合作能力，增強紀(jì)律性和責(zé)任感，使他們從中獲得合作快樂和成功的喜悅，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。那么，如何進行打擊樂教學(xué)呢？

      一、讓幼兒認(rèn)識打擊樂器并會操作

      打擊樂器常見的有：鈴鼓、串鈴、三角鐵、碰鈴、響板、沙錘、鼓、鑼等。演奏所有的打擊樂器都要求幼兒手腕放松、靈活、不僵硬、有彈性，能控制手部的動作。

      小班：進行打擊樂教學(xué)中，先引導(dǎo)幼兒在敲打、搖動、振動、抖動中，感受音響的效果及其帶來的愉快感。幼兒在剛進行節(jié)奏樂訓(xùn)練時，只要按照一定的速度拍打，與音樂節(jié)拍一致即可。

      中大班：可以逐步開展形式多樣的節(jié)奏樂活動。孩子無論通過什么方式做游戲，都可以從中感受到聲音的基本特征：音高、強弱、長短。如：擊鼓傳花時，哨子、鈴鐺、口琴等等樂器的應(yīng)用，既練習(xí)了手的動作，又發(fā)展了節(jié)奏感的辨別和控制手腕肌肉的能力。

      二、為幼兒營造良好的打擊樂活動的氛圍

      學(xué)習(xí)打擊樂，必須先讓幼兒會欣賞音樂。使幼兒熟悉、感受、理解音樂的內(nèi)容、性質(zhì)、風(fēng)格、樂器結(jié)構(gòu)及其它環(huán)節(jié)。教師課前要做好充分準(zhǔn)備。

      小班和中班初期：根據(jù)樂曲的情況、幼兒的音樂能力來組織幼兒進行模仿學(xué)習(xí)是打擊樂教學(xué)最初進行的基本形式。

      中班下學(xué)期：可以逐步進入分聲部、創(chuàng)新階段。甚至鼓勵能力強的幼兒擔(dān)任指揮。根據(jù)作品需要，讓幼兒初步擬定演奏方案。

      大班：可根據(jù)需要將特色樂器如大鼓等，加入到打擊樂演奏中。

      三、根據(jù)幼兒打擊樂水平的不斷提高，利用相應(yīng)手段，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造積極性

      在活動中，鼓勵幼兒根據(jù)自己所操作的樂器。引導(dǎo)他們聯(lián)想生活中常見的、可發(fā)出聲音的、與自己所持樂器相同或相近的物品。發(fā)動幼兒從家里找來各類廢舊材料如：小棒、鐵制小棍、鋁盒、易拉罐等。將椰汁桶裝上石子，充當(dāng)打擊樂的“沙錘”；兩個圓形木板鉆出洞為“響板”；廢舊自行車鈴充當(dāng)“碰鈴”；廢舊禮品盒中的圓筒配上小棍為“響筒”；飲料罐的鋁蓋穿上鐵絲圈冒充“手鈴”；還可以制成木魚、串鈴……。各種打擊樂器在這些廢舊物品中應(yīng)運而生。幼兒的父母平時也可以參與到活動中來，和孩子一起制作樂器，開“家庭自制樂器演奏會”。從而使幼兒在開心、自豪中充分享受成功的樂趣。