陳陳的婆婆每天來送孩子時對我說：“老師，陳陳不會吃飯，你喂喂他。”我微笑著摸摸陳陳的頭說說：“陳陳吃飯很能干的，都是自己吃的。”婆婆滿臉將信將疑地回去了。      

      家訪中我們了解到，陳陳在家不肯自己吃飯，都要大人喂，而且要一邊玩一邊吃。吃飯時間最長要兩個小時。幼兒園在老師的鼓勵下，飯卻吃得很好，我們經(jīng)常表揚他。

      我們覺得陳陳的婆婆是不相信外孫在幼兒園的表現(xiàn)。第二天早上，我特意邀請陳陳的婆婆中午吃飯時“偷偷”地來園觀摩。婆婆過后激動地握著我的手說：“老師，這下我真正放心了，陳陳自己會吃飯了，如果不會吃，老師也會喂他的。老師，還是你們的辦法靈，謝謝老師，老師辛苦了！”      

      啟示：孩子由于離開親人，獨自進入集體生活，對新環(huán)境陌生、畏懼，入園情緒焦慮較嚴(yán)重。因此，開學(xué)初孩子們都泡在一片哭聲中，有些小朋友還有跟人、亂跑、拒睡、拒吃、侵犯、呆坐、依物等現(xiàn)象。作為孩子的家長，對我們老師缺乏了解，在班級門口久久不肯離開，有些家長還悄悄地在后面的窗戶上看，總怕我們老師照顧不周，我們完全能理解家長的心情。

      為了讓幼兒早日適應(yīng)幼兒園生活，我們老師始終以“愛心，耐心，細(xì)心”對待每一位幼兒，充分讓幼兒感受著老師象媽媽，幼兒園象家一樣的親切溫暖。      

      １、在家園聯(lián)系欄中每天張貼幼兒在園的一日活動安排，讓家長及時了解孩子在園的一日活動，并用情真意切的語言表示，老師了解家長的心情，忠心承諾我們會盡心盡力地把每一個孩子都照顧好，請家長放心，在感情上拉近家長和老師的距離。 

      ２、老師每天至少要與幼兒家長見兩次面，正確把好早晚兩次見面關(guān)，取得家長的信任，是做好家長工作至關(guān)重要的一環(huán)。早上幼兒來園時，不管他是什么情緒，老師都從家長手中把孩子抱過來，用臉上的微笑，親切的話語，關(guān)愛的動作對待每個孩子，并及時詢問孩子晚上的情況，家長有特殊要求的馬上拿筆記下來，以免遺忘。下午家長接孩子時，老師用三言兩語主動向每個家長介紹孩子在園的一天表現(xiàn)，包括吃飯、睡眠、大小便、一日活動時的情緒表現(xiàn)等等。幼兒在園的點滴進步都要告訴家長，報喜說明老師心中喜歡孩子，然后再耐心誠懇地指出存在的不足。還可以講講孩子在園的一些趣事，說明老師的細(xì)心，周到。當(dāng)然，所說的一切要實事求是，不能捏造。通過溝通，家長們漸漸地放心把孩子交給我們了。