大(1)班的走廊里，軒軒脖子上套著一個用塑料玩具連接成的鏈子，鏈子的另一頭掛在走廊墻壁的掛鉤上，孩子嘴里不停地“汪汪”直叫，像極了一只被拴住的“小狗”。這到底是怎么回事兒呢?我?guī)е蓡栭_始觀察，過了一會兒，陽陽取下掛鉤上的鏈子，摸摸軒軒的頭，牽著他蹓了一小圈。軒軒一臉的高興，邊爬邊叫，沒有一絲勉強(qiáng)的意思。

　　我問軒軒：“你們在玩什么游戲呢?”

　　軒軒高興地告訴我：“我是小狗。”那表情分明是得意。

　　“那你為什么要做小狗呢?”

　　“因為人家剛送我一只小狗，那只小狗可愛極了，我特別喜歡它，天天陪它玩。”

　　了解完這個特殊游戲的起因，我悄然離開，游戲繼續(xù)進(jìn)行著……

　　
       【分析】在成人的世界里誰愿意去當(dāng)一只狗。而在孩子的世界里，當(dāng)一只小狗是自愿的，是愉悅的，在這樣的角色游戲中他能體會到當(dāng)一只可愛的小狗受人寵愛的快樂。家里最近養(yǎng)了一只小狗的種種趣事，自然就成了游戲情節(jié)的原型，成為游戲情節(jié)發(fā)展的動力。如果不去了解孩子的真實想法，也許游戲就會在成人世俗的思想中被扼殺。