家有家法，班有班規(guī)。3-6歲的孩子逐漸的開始有自我意識、越來越以自我為中心。明確生活中的一些規(guī)矩，能幫助孩子們適應(yīng)社會規(guī)則，更能養(yǎng)成好習(xí)慣。

　　不可以有粗野行為

　　把泡泡糖黏在同學(xué)的凳子上、用玩具蛇嚇唬女同學(xué)、搶奪他人的玩具、說粗話打架……究竟哪些是粗野行為呢?早教師分析，采用暴力行為和言語恐嚇，強(qiáng)制別人服從自己的意志，就是典型的粗野行為，這類行為一定不可取。

　　專家認(rèn)為，之所以將杜絕粗野行為作為學(xué)齡前孩子必學(xué)的首要規(guī)矩，是因?yàn)檫@是成長期的孩子在沒有遇到指引前，為解決問題都會產(chǎn)生的原始意識。如果幫助孩子樹立這一規(guī)矩，他就會不斷地調(diào)整對事物的看法和心態(tài)。成人后也會用這套模式去對待周圍的人，會變得更加理性、為他人著想。

　　分內(nèi)的事情自己解決

　　同樣是四歲的孩子，有些吃飯、穿衣、整理書包都依賴大人，而有些孩子已經(jīng)開始照顧弟弟妹妹。有的家長總以為：孩子還小，生活自理能力差點(diǎn)沒關(guān)系，他大一點(diǎn)自然會學(xué)會。當(dāng)孩子今天說自己上廁所，明天要媽媽幫忙時，大人并不在意;孩子主動要求報的興趣班，去了不到一星期就耍賴不好玩，大人也不勸阻。兒童心理研究者認(rèn)為，父母的態(tài)度，將縱容孩子習(xí)慣性地將分內(nèi)的事情當(dāng)“甩手掌柜”。

　　專家分析，當(dāng)孩子兩三歲時，就可以有意識地教給孩子一個觀念：自己的事情自己動手，自己做的決定要承擔(dān)后果。長此以往，孩子會學(xué)習(xí)理清“分內(nèi)事”和“分外事”，會主動接受“分內(nèi)事”，這是培養(yǎng)孩子責(zé)任心、耐性的良好時機(jī)。針對容易退卻、做事虎頭蛇尾、愛推脫責(zé)任的孩子，一定要加強(qiáng)他們“自己事自己動手”的意識。

　　“先來后到”是天經(jīng)地義的事

　　在幼兒園時，不服從老師的分配，也不聽紀(jì)律，見到喜歡玩的、喜歡吃的上來就搶。給孩子立下規(guī)矩，要求他們時時遵守“先來后到”的規(guī)則，吃飯時先坐好的可以先吃;午休后上廁所、洗漱也是先到先得;玩游戲也要排隊(duì)守規(guī)矩，從細(xì)節(jié)幫助孩子形成“先來后到”的習(xí)慣，還能幫助孩子們避免自私，形成平等交往的觀念。

　　無論是誰做錯事都要道歉

　　我們常?？吹?，一些孩子為了得到自己心愛的玩具，除了哭鬧，還對小伙伴拳打腳踢;不小心破壞了別人的東西，也覺得沒關(guān)系且不用道歉。 

　　專家指出，對犯錯的孩子過于“寬容”，會讓孩子覺得“做錯事沒什么，反正都會原諒我”。孩子沒有了約束，難免會為所欲為，犯更多更嚴(yán)重的錯誤。其實(shí)，學(xué)齡前的孩子已經(jīng)開始懂事理了，要趁此時教育他“無論是誰，做了錯事就要道歉，這樣才能被大家喜歡。”與此同時，老師或父母犯錯了，也不能礙于大人面子而不跟孩子道歉。只有以身作則的老師，才能教出懂禮貌的好孩子。