幼小銜接，是為了讓孩子自然、順利的進入小學學習生活而存在的。它的目的在于讓孩子通過學習，培養(yǎng)幼兒的自主意識、自理能力、和生活能力。因此，孩子能否很快適應小學生活，幼小銜接是關(guān)鍵，那我們該如何做好幼小銜接工作呢？

一、建立合理的制度

幼兒園要積極鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作，在家園共育的基礎(chǔ)上，采用多種形式讓家長了解幼小銜接進展情況，加強幼兒園與家長、家長與家長之間的溝通交流，為家長提供各種有價值的資料。

二、作息時間向小學靠攏

按規(guī)定幼兒園大班集體活動時間是三十分鐘左右，以游戲的方式開展，注重動靜交替，注重幼兒活動參與；而小學上課時間規(guī)定是四十分鐘，與幼兒園相比，靜多動少，并且要求學生嚴格遵守課堂紀律。

因此，對很多一年級小學生來講，這無疑是一場嚴峻的考驗，這時孩子對小學生活的美好向往可能會破滅，心里開始失望。

為了緩解這種情況，幼兒園可以適當延長大班幼兒的集體活動時間，如下學期集體活動時間安排在四十分鐘左右，課后并安排孩子10分鐘的自由活動時間，逐步使幼兒在心理、時間概念上做好準備。

三、培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)

大班教師注重幼兒綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，如加強幼兒生活能力和動手能力的培養(yǎng)、語言和閱讀能力的培養(yǎng)、注意力的培養(yǎng)、心理素質(zhì)和人格的培養(yǎng)以及團隊合作能力的培養(yǎng)等。

其次在大班后期還可以對幼兒進行專門的語言、數(shù)字訓練和指導，還可以組織大班年級的"坐姿、寫姿、握筆姿勢"的比賽，組織幼兒觀看有關(guān)錄像等。

四、培養(yǎng)幼兒的責任感

為了培養(yǎng)孩子的責任感，老師可以指定一些任務，讓孩子以完成任務的形式，培養(yǎng)出自身的責任感。比如推行“今天我值日”計劃，每天讓不同的孩子“值日”。

自然角的花朵，由每天的值日生負責澆水。有細心地孩子，自然就會有粗心大意的孩子，忘記照料花朵，是非常正常的一件事。老師可以適當使用獎勵機制，鼓勵孩子完成任務、

當然，對于整理玩具、圖書角、學習用品等事情，我們也要重視起來，鼓勵孩子認真仔細地完成，最后對認真完成任務的幼兒進行表揚、鼓勵。

想讓孩子更順利的進入小學，老師和家長就一定要積極配合，共同做好大班孩子的幼小銜接工作，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習慣，使孩子愿意上學，喜歡上學！