幼師要上好一堂課的前提，首先是備好課。備課對(duì)幼師來(lái)說(shuō)就像是家常便飯，但要做好這頓“飯”，也實(shí)屬不易。備課的好壞直接關(guān)系到上課的質(zhì)量，那么幼師要如何備好一堂課呢？首先還得從幼兒自身的發(fā)展特點(diǎn)說(shuō)起。

不同年齡孩子的心理特點(diǎn)

小班

a. 親和力，和藹，有安全感。

b. 對(duì)直觀形象的東西敏感。

c. 逐步提出要求，要求不會(huì)過(guò)高。

d. 小班孩子有意識(shí)的注意力不超過(guò)5-10分鐘，課程設(shè)計(jì)多歌曲和韻律。

中大班

a. 思維有所提高，對(duì)老師的對(duì)錯(cuò)有判斷，對(duì)事物有初步判斷，注意力有所提高。

b. 不愿意總與老師一致，因此教學(xué)活動(dòng)要有更強(qiáng)的刺激性，教學(xué)形式要活潑。

c. 大班孩子喜歡競(jìng)爭(zhēng)，角色性強(qiáng)。

d. 設(shè)計(jì)課程可增加一些難度，給孩子一定的思考空間，在老師的引導(dǎo)下表達(dá)自己的想法。

共同特點(diǎn)

表現(xiàn)欲強(qiáng)，榮辱感強(qiáng)，對(duì)形象具體的刺激性東西和漂亮的東西感興趣，對(duì)在游戲和玩中學(xué)習(xí)感興趣，喜歡新鮮事物。幼師要注重多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)。

幼師備好一堂課的方法

1、抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)

小班：?jiǎn)卧~為主

中班：句子為主

大班：對(duì)話為主

重點(diǎn)：認(rèn)真了解教材每個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容，要和前幾個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)，形成一個(gè)系統(tǒng)化的教學(xué)過(guò)程。

難點(diǎn)：?jiǎn)卧~發(fā)音和句子容易說(shuō)錯(cuò)的地方，調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)性，運(yùn)用游戲的操作來(lái)分散教學(xué)難點(diǎn)。

具體方法：找出每單元和每節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)和復(fù)習(xí)內(nèi)容，運(yùn)用歌曲和韻律等方法吸引、引導(dǎo)幼兒。

2、融會(huì)貫通

反復(fù)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)難點(diǎn)，廣泛設(shè)計(jì)到備課中，尋找方法，解決每一個(gè)重點(diǎn)難點(diǎn)。

根據(jù)教學(xué)重點(diǎn)，圍繞它進(jìn)行思維擴(kuò)散和深入的語(yǔ)言，找出和重難點(diǎn)相聯(lián)系的內(nèi)容。

3、游戲操練

注意游戲設(shè)計(jì)是否符合孩子的年齡特點(diǎn)，要充分考慮游戲的安全性和可操作性。

4、備好語(yǔ)言

老師的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，太啰嗦幼兒就抓不住老師說(shuō)話的重點(diǎn)了。

嚴(yán)謹(jǐn)，不能有知識(shí)性錯(cuò)誤。比如在編應(yīng)用題時(shí)，幼師自己首先要把握好量詞的使用，不能出現(xiàn)模棱兩可的現(xiàn)象。

少提封閉式的問(wèn)題，如“對(duì)不對(duì)”“好不好”等。這樣的問(wèn)題只會(huì)有一種回答，對(duì)于幼兒的思考是沒(méi)有一點(diǎn)積極作用的。

不要重復(fù)孩子的話，這樣不但顯得老師的話多，反而會(huì)影響孩子的注意力。