聰明的老師都這樣培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力！
時(shí)間：2018-07-25
來源：Yojo幼兒園聯(lián)盟
作者：王方
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研究創(chuàng)造力的學(xué)者喜歡將創(chuàng)造力比喻為“點(diǎn)石成金”的技術(shù)。他們鼓勵(lì)家長(zhǎng)：如果沒有能力給孩子金塊，那么，就教給孩子“點(diǎn)石成金”的功夫吧!的確，創(chuàng)造力能化腐朽為神奇。人類進(jìn)化史上，那些林林總總的“發(fā)明”，就是創(chuàng)造力的具體表現(xiàn)。“創(chuàng)造力”尤其適合于未來生活。因?yàn)殡S著電腦的發(fā)展，“記憶”不再重要，最重要的是如何以創(chuàng)新的觀念和態(tài)度，解決問題。因此，如何啟發(fā)孩子的“創(chuàng)造力”，是今后教育的重點(diǎn)，家庭教育自不例外。怎樣培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力？
1.鼓勵(lì)孩子扮演演戲角色。
家長(zhǎng)讓三五個(gè)孩子在一起分角色朗誦莎士比亞的著名片段，朗誦名詩是很常見的，有時(shí)還讓他們自編自演啞劇、小品和滑稽劇等。鼓勵(lì)孩子做小實(shí)驗(yàn)、搞小制作等。許多孩子都有“家庭工具箱”和“實(shí)驗(yàn)角”。“小科學(xué)迷們”做實(shí)驗(yàn)、搞制作、種花、植樹、飼養(yǎng)小動(dòng)物等，許多孩子每年都有新創(chuàng)造發(fā)明比賽。
2.鼓勵(lì)孩子自制不花錢的禮物。
在孩子需要送給別人禮物時(shí)，家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子自己制作禮物，而不是花錢買，如新年賀卡、祝賀生日卡的節(jié)日小工藝品等，這些小禮物新穎、獨(dú)特，飽含著濃濃的情誼和美好的祝福。
3.放手讓孩子自辦家庭小宴會(huì)。
家長(zhǎng)允許孩子邀請(qǐng)鄰居家的小伙伴和同學(xué)來家里辦家庭宴會(huì)，房間的布置、裝飾和美化都由孩子自己設(shè)計(jì)，招待飯菜、食品也是孩子自己去超市選購的，孩子還跟媽媽一起下廚，并給自己做的菜肴起藝術(shù)名稱，通過這些小宴會(huì)，孩子學(xué)會(huì)了交際禮儀和生活技能，同時(shí)也培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維能力。
4.支持孩子在家里辦畫廊。
孩子在家里大多有自己的“作品角”，他們?cè)趬ι祥_辟自己的園地；有的布置一些照片以及一些汽車、飛機(jī)、星球或?qū)櫸锏膱D片，有的用藝術(shù)字寫名人名言、座右銘或理想等。家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子畫想象畫、科幻畫，越是異想天開越好。讓兒童接觸更多的游戲。搞一些單詞連接、智力測(cè)驗(yàn)之類的游戲。他們鼓勵(lì)兒童講笑話、做各種運(yùn)動(dòng)游戲等。
5.利用周圍的環(huán)境誘發(fā)兒童的好奇心。
例如：有時(shí)可以讓兒童看一看，是否電視機(jī)出了故障？插頭是否插好？看看家里人穿的衣服是用什么工具和材料做的？向兒童提出“假如發(fā)生緊急情況怎么辦？”等問題。例如“貓掉在井里怎么辦？”等等，別忘了，對(duì)孩子的回答要給予鼓勵(lì)。
6.讓兒童集中精力做事情。
精力越集中，創(chuàng)造力就越強(qiáng)。不妨讓兒童多做些手工，例如削木頭、針線活兒、紡織活兒等。采用創(chuàng)造性解問題的方式。講授科學(xué)知識(shí)，不妨一起商量在失重的房間里繪畫的方法。在兒童睡前活動(dòng)時(shí)間里，不妨讓兒童猜猜，17世紀(jì)的兒童是怎樣生活的？
7.為兒童的想象力加油鼓掌。
培養(yǎng)他們用獨(dú)特的方法觀察問題的能力。如在家里捏粘土團(tuán)或者面團(tuán)給兒童看，讓兒童照此做各種形狀，然后晾干，涂上顏色，交談時(shí)給兒童看他們從未見過的東西，告訴其出處或者作用及方法。
8.要常向兒童發(fā)問。
比如“結(jié)果怎么樣？”“與什么有關(guān)？”等問題。這樣，兒童自然會(huì)對(duì)所提出的問題有新的想法和思考，創(chuàng)造力往往就是這一瞬間產(chǎn)生的。
