讓孩子認(rèn)識大自然培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識
時間：2018-08-03
來源：Yojo幼兒園聯(lián)盟
作者：王方
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當(dāng)今，環(huán)境保護(hù)已成為全球關(guān)注的焦點(diǎn)，共建美好家園是全世界人民的心聲。增強(qiáng)人們的環(huán)保意識，讓每個人都行動起來熱愛我們的家園，是一項(xiàng)非常重要的工作。從小培養(yǎng)孩子初步的環(huán)保意識也是非常關(guān)鍵的。
幼兒時期是認(rèn)識的形成時期和行為習(xí)慣的養(yǎng)成時期，這一時期對幼兒進(jìn)行初步的環(huán)保教育，對其環(huán)保意識的增強(qiáng)，乃至一生的發(fā)展都會奠定良好的基礎(chǔ)。我們?nèi)绾螌τ變哼M(jìn)行環(huán)保教育呢？環(huán)保教育的內(nèi)容又如何滲透到幼兒的一日活動中呢？
第一，讓孩子認(rèn)識大自然，熱愛大自然，了解人與自然的關(guān)系
1、教師可在園開辟自然角、種植園、飼養(yǎng)區(qū)，經(jīng)常帶孩子們參與其中的管理，他們在摸一摸、聞一聞，嘗一嘗中了解自然界，從而激起他們對生態(tài)環(huán)境的興趣和探索欲望，熏陶他們“人和大自然和諧相處之情。” 比如：雨天過后，帶領(lǐng)孩子觀察動物、植物以及人們的變化；在種植園里種植各種農(nóng)作物，讓孩子們在種植和收獲的過程中體驗(yàn)勞動的快樂，并了解到植物與環(huán)境與人的關(guān)系：什么季節(jié)種植什么植物，植物在生長的過程中需要什么，人的生存離不開植物，…等等活動都能激發(fā)幼兒愛自然的情感。
2、通過文藝作品使幼兒了解更多關(guān)于大自然的事情。我們可以通過電視、網(wǎng)絡(luò)、圖書等，提高保護(hù)和改善環(huán)境的意識 。比如，孩子們喜歡看的《動物世界》就能使孩子非常生動地了解到很多動物與環(huán)境的密切關(guān)系。電視新聞中報(bào)道的動物園里的一只小河馬因?yàn)檎`食了大量游客拋入的廢棄物而奄奄一息，孩子們都為這只小河馬的遭遇感到難過。同時，對那些亂扔塑料袋等廢棄物的不文明行為感到深惡痛絕。童話故事《豬八戒吃西瓜》對幼兒產(chǎn)生了極大的影響，使幼兒懂得了如果一個人只圖個人方便而不顧公德，最終的結(jié)果只能是損人不利己。此后，幼兒漸漸養(yǎng)成了不隨地亂扔果皮紙屑的習(xí)慣。當(dāng)看到教室里、操場上有垃圾，他們會馬上撿起來扔進(jìn)垃圾桶；可以說，這樣的故事給幼兒很大的啟迪，促使他們把認(rèn)識轉(zhuǎn)化為自身的行為。內(nèi)容豐富的文藝作品能使孩子更加生動地了解破壞了大自然就等于毀滅了人們和動物的家。
第二，通過各種游戲和教育活動來增強(qiáng)孩子的環(huán)保意識
游戲是幼兒最喜歡的活動之一，因而通過游戲向幼兒進(jìn)行環(huán)保教育幼兒最易接受。從而使幼兒在活動中自然而然地養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。如：體育游戲《青蛙捉害蟲》，通過讓幼兒在四散追逐活動中，使他們懂得青蛙是益蟲，能夠保護(hù)莊稼，我們不能捕殺它們，更不能吃它們的肉。同樣，“貓捉老鼠”的游戲使幼兒在初步懂得生物鏈的關(guān)系的基礎(chǔ)上懂得不僅我們要愛護(hù)貓，而且還要勸說大人不要捕殺。從而養(yǎng)成幼兒關(guān)心動物、愛護(hù)動物的良好習(xí)慣。又如：在大班教育活動《變廢為寶》中，涉及了有關(guān)保護(hù)環(huán)境的內(nèi)容，首先，讓孩子認(rèn)識到了生活中都有哪些垃圾，亂扔垃圾對環(huán)境的影響，有了垃圾應(yīng)該怎樣處理。其次，讓孩子了解到哪些垃圾還能夠再被利用，怎樣利用，并舉出了好多實(shí)例。讓孩子知道：有些垃圾可以通過分類收集的方式被循環(huán)利用，這樣既減少了浪費(fèi)，又保護(hù)了環(huán)境，是一種非?？扇〉姆椒ā?月12日是每年的植樹節(jié)，植樹節(jié)期間可帶領(lǐng)幼兒開展《愛護(hù)小樹》活動，給小樹施肥、松土、澆水，讓孩子在體驗(yàn)勞動快樂的同時，產(chǎn)生熱愛小樹的情感，做到不搖小樹，讓小樹快樂成長。
在許多教育和游戲活動中都會涉及到有關(guān)保護(hù)大自然，愛護(hù)環(huán)境的內(nèi)容，我們要切實(shí)抓住教育契機(jī)，對孩子進(jìn)行耐心正確的教育引導(dǎo)，使孩子真正將領(lǐng)悟到的知識付諸于實(shí)踐。啟發(fā)幼兒以后遇上這樣的事情懂得如何處理，讓孩子在學(xué)到了新知識的同時，也保護(hù)了環(huán)境。
第三，日?；顒又?，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣
在幼兒的一日生活活動中，要隨時隨機(jī)地教育幼兒愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，節(jié)約水資源。比如，隨時提醒幼兒不亂丟垃圾廢物；輕輕地搬動桌椅，不大聲吵鬧；講衛(wèi)生勤洗手，不玩水；不破壞草坪；保護(hù)益蟲益鳥等等。久而久之，良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)就水到渠成了。我們還積極開展各項(xiàng)活動，如，“小手拉大手”活動，讓幼兒好的行為也教育和影響自己身邊的大人，讓每個人都爭當(dāng)環(huán)保衛(wèi)士。
第四，教師還要以身作則，為幼兒樹立榜樣，用好的行為影響幼兒。
幼兒具有模仿性強(qiáng)和易暗示的特點(diǎn)，教師的一言一行都直接影響著他們。往往教師喜愛的幼兒也都喜愛。因此教師的榜樣作用是無窮的。例如：在平時的一日活動中，看見有的小朋友用完水忘了關(guān)好水龍頭，我就趕快把水龍頭擰緊，并教育幼兒不能浪費(fèi)水。小朋友門看在眼里、記在心里，久而久之他們也學(xué)會了節(jié)約用水。
總之，保護(hù)環(huán)境，教育為本，從小樹立良好的環(huán)境保護(hù)意識，為將來更好地保護(hù)環(huán)境，造福人類打下基礎(chǔ)，我們生存的地球才會變得更加美好。
