【教育筆記】美麗源于情緒的控制
時(shí)間：2018-10-18
來(lái)源：Yojo幼兒園聯(lián)盟
作者：王方
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作為在一線工作的幼兒工作者，我們常常會(huì)遇到這樣的情況：當(dāng)一名幼兒在你的三聲五令之下，依然背道而馳違反規(guī)則要求，搗蛋、搞破壞，甚至傷害別的小朋友時(shí)，相信這時(shí)的你會(huì)非常生氣，天使的面孔瞬間將會(huì)變形，急得跺腳，腦中一片空白，各種的教育策略片段都將在腦中閃爍，思考著該如何應(yīng)對(duì)這樣的狀況。或許有的老師會(huì)立刻制止，讓這名淘氣的孩子靜靜思考自己的錯(cuò)誤；或許有的老師會(huì)采取小小的懲罰，進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)教育；又或許還有的老師會(huì)提高分貝，用高音震懾住即將出現(xiàn)的危險(xiǎn)狀況……也許這樣的一些方式能起到立竿見(jiàn)影的效果，但孩子的搗蛋行為、違規(guī)現(xiàn)象就此消失了嗎？NO，答案是肯定的。在幼兒園里，在每個(gè)班級(jí)里，幼兒的違規(guī)現(xiàn)象、搗蛋狀況每天都在發(fā)生，而且層出不窮、變幻莫測(cè)。為了做好這份艱巨的工作，我們幼兒教師必須每天扮演著各種各樣的角色，可能是老師、可能是媽媽、可能是醫(yī)生、可能是警察、還有可能是售貨員……并采取多種多樣的策略來(lái)應(yīng)對(duì)每天出現(xiàn)的狀況。而要做好幼教工作，首要的任務(wù)就是：能夠控制自我的情緒。
情緒將影響人的心情和處事態(tài)度。好的情緒將給大家?guī)?lái)好的心情，使事情得到事半功倍的效果。反之，壞的情緒則會(huì)使事情變得更糟。作為幼兒教師，不管你有多愛(ài)你的學(xué)生，也不管你有多愛(ài)你的幼教工作，在出現(xiàn)狀況的那一刻，你控制住了自己的情緒，那么你的教育就成功了一小半。然后再應(yīng)用您的教育策略，心平氣和的和孩子交流，了解事情的起因。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，出現(xiàn)這樣的狀況有很多不一樣的因素。有的是因?yàn)橄氲玫嚼蠋煹年P(guān)注；有的是對(duì)方不對(duì)先搶了她的玩具；有的則是自己想動(dòng)一動(dòng)；還有的是一種習(xí)慣的表現(xiàn)……當(dāng)你清楚了原由之后，再對(duì)孩子進(jìn)行針對(duì)性的引導(dǎo)、教育，再在活動(dòng)中強(qiáng)化，相信會(huì)起到更好的教育效果。
一個(gè)能夠控制自己情緒的老師，必能更好的得到孩子的認(rèn)可和喜歡。有一次，一個(gè)平時(shí)吃飯都比較慢，喜歡找別人聊天的小朋友午餐時(shí)又邊吃邊玩。這不，一不小心自己把自己的碗推倒，將飯菜撒在了桌子上。當(dāng)時(shí)看到這樣的情境，我別提有多生氣了，但也很無(wú)奈，腦中不斷的反思：為什么到中班了，孩子吃飯還是會(huì)東張西望呢？就因?yàn)樯眢w轉(zhuǎn)動(dòng)、手臂揮舞，才出現(xiàn)了這樣的情況發(fā)生。想到這我的臉色不免也變得很不一樣，木木地看著這名幼兒。再細(xì)察原因：是因?yàn)榕赃吅退奶斓男∨笥讯汲酝昕磿チ耍麤](méi)人說(shuō)話就玩起了碗?；叵胛乙郧暗奶幚矸绞?，盡管小朋友知道自己的錯(cuò)誤，但我仍會(huì)非常嚴(yán)厲，批評(píng)小朋友的行為，并和孩子一起處理“戰(zhàn)場(chǎng)”。但我發(fā)現(xiàn)，這樣的方法讓孩子不太能接受，不能很好的改正，而我自己也氣得不行。針對(duì)這樣的方法，我這次改變了態(tài)度，控制住了情緒，因?yàn)槲抑喇?dāng)碗倒掉的那一刻，孩子已經(jīng)知道了自己的錯(cuò)誤，而我變化的表情也向孩子傳達(dá)了我生氣的意思。所以我僅看了他一眼，用稍微嚴(yán)厲的語(yǔ)氣提醒他：請(qǐng)你下次吃完飯?jiān)俸托∨笥蚜奶旌脝?？你看，你找他們說(shuō)話，自己的飯還剩那么多，而他們都吃完玩去了，你卻玩不了，下次吃完了再找他們玩，行嗎？寶貝很靦腆的點(diǎn)了點(diǎn)頭，承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。然后我和他一起處理了桌子上的飯，并重新添了一碗。但他端碗的時(shí)候，我明顯的感覺(jué)到了他的膽戰(zhàn)心驚。這時(shí)，為了安撫寶貝的情緒，我再次引導(dǎo)他：只要你改正錯(cuò)誤，我們都會(huì)原諒你，你依然是能干的小朋友。這下寶貝才安心的點(diǎn)點(diǎn)頭吃飯去了，并乖乖的吃完。在餐后的休息活動(dòng)中，我又再次提醒了他。雖然在以后的午餐中，寶貝還是控制不住會(huì)偶爾邊吃邊聊，但頻率減少了許多。而這次之后，寶貝明顯和我更親近了些，因?yàn)樗π?、不夠自信的性格，我總?huì)有意無(wú)意中提醒他、鼓勵(lì)他、幫助他，使他的自信心得到了增強(qiáng)。
在幼兒園的一日活動(dòng)中，孩子們的狀況依然有很多，也讓我們很生氣，但是我發(fā)現(xiàn)：就算你再生氣，狀況還是會(huì)出現(xiàn)，每次活動(dòng)之前還是得不斷地提醒、講規(guī)則、說(shuō)要求。事實(shí)上，生氣后的茫然反倒不能很好的教育孩子，冷靜的軟教育有時(shí)卻會(huì)起到不一樣的效果。所以，我們不妨做一個(gè)努力控制自己情緒的老師，引導(dǎo)、教育幼兒。
相信控制住了自己的情緒，那您就是一個(gè)陽(yáng)光的老師。美麗不光在臉上，更在心里，一個(gè)好的心態(tài)可以讓我們更加自信、美麗。幼兒教師的美更在和幼兒和諧關(guān)系的創(chuàng)設(shè)中?？刂谱∽约旱那榫w，會(huì)讓你獲得更多的快樂(lè)。更何況各種科學(xué)研究都證明：生氣不利于女性生理健康。所以，為了孩子更好的快樂(lè)成長(zhǎng)，為了我們身體的健康，努力控制自己的情緒，做一個(gè)健康、快樂(lè)、美麗、陽(yáng)光、自信的幼兒教師。
