【觀察記錄】學會謙讓
時間：2018-11-02
來源：Yojo幼兒園聯(lián)盟
作者：王方
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觀察目標
1、 養(yǎng)成相互謙讓的良好品質(zhì)，懂得相互謙讓的重要性。
2、 初步懂得謙讓的含義，學會謙讓的方法。
觀察背景
萱萱小朋友是個聰明又懂事的小女孩，性格活潑開朗，每次搞活動她總是站在最前面，而且表現(xiàn)特別棒。萱萱長得高高大大的，非常惹人喜愛，因此，得到了很多老師的青睞和贊揚。在家里是獨生子，父親是軍官，母親隨軍照顧她，對萱萱百依百順；從而造成了孩子自私，以自我為中心和唯我獨尊的不良品質(zhì)。學會謙讓是社會發(fā)展的需要，注重培養(yǎng)孩子謙讓是我們幼兒園教育中必不可缺的一項內(nèi)容。
觀察實錄
今天的操作活動是用橡皮泥裝飾《漂亮的男孩女孩》，活動開始，我先給孩子展示了示范畫及制作過程，激起孩子興趣后，便給每個小組發(fā)了操作材料，當發(fā)到第三組時(萱萱那組)，操作盒剛放到桌子上，萱萱‘唰’的就把橡皮泥里的操作工具抓在了手里。
孩子們都非常認真地操作材料，都忙著為自己設(shè)計的男孩女孩穿漂亮的衣服，裝飾眼睛、鼻子、嘴巴、扎麻花辮子等。這時，三組的茜茜告訴我：“老師，我們這組的黑色橡皮泥不夠用，”“為什么?”“萱萱自己都拿著，不給我們用，”三組的孩子齊聲回答。黑色橡皮泥就一塊大的，我一再強調(diào)要輪流用的。當我問萱萱時，她竟然認真地說：我還沒用完，頓時搞得我手足無措。
采取措施
面對萱萱的行為，我先是采用了單獨說服教育，講道理：讓她了解集體與個人的關(guān)系，把自己從“我”的概念中擺脫出來，讓她懂得，大家生活在一起，你需要的別人同樣也需要，同樣有享有的權(quán)利，不能一人獨占，要想著別人。就像操作中的工具、黑色橡皮泥本來就不多，如果輪流用是完全可以的，你要裝飾眼睛、頭發(fā)等，但別的小朋友也要裝飾啊，假如別人也這樣都自己拿起來的話，你怎么用啊?接著又給孩子們講了《孔融讓梨的故事》。我的一番話，萱萱好像意識到了自己的不對，便拿過操作工具(塑料小刀)，從手里的大橡皮泥上切下了一小塊，然后把大的一塊放到了操作盒里，并且說：“我們每人切一小塊一起用吧!”看著孩子們愉快地操作著，我感到無比的欣慰。
再就是及時跟家長溝通孩子的表現(xiàn)，家長應(yīng)及時給予鼓勵，通過家長的言語強化，讓孩子懂得怎么做是對的，怎么做是不受歡迎的;作為老師，我們應(yīng)將培養(yǎng)孩子的謙讓行為，貫穿于日常生活中，遇到問題及時引導(dǎo)。
獲取成效
通過一段時間的家園共育，萱萱小朋友懂得了與別人分享，怎么樣處理好人際關(guān)系，同時也愿意謙讓別人，會說謙讓的話。隨機教育中潛移默化地培養(yǎng)了幼兒互相謙讓的良好品質(zhì)。
