【觀察記錄】成功后的喜悅
時間：2018-11-26
來源：Yojo幼兒園聯(lián)盟
作者：王方
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觀察目標
觀察幼兒在建筑區(qū)搭建情況
觀察分析
吃過早飯后，幼兒開始選擇活動區(qū)來游戲，武晟煜小朋友走到建筑區(qū)旁，兩只小眼睛看著建筑區(qū)的小朋友搭建，看了一會兒后，只見他坐下來，把鞋子脫下，擺在了小紅心上，然后一邊笑著一邊繞著小朋友搭建的房子走了一圈，并且嘴里說著“真好看”。然后走向建筑區(qū)的柜子，拿了一塊三角形的積木，放在了小朋友搭建的房子頂上的一側(cè)，看了看，然后又去到玩具柜里拿了一塊長方形的積木，擺在了房頂?shù)牧硪粋?cè)。這時老師問武晟煜：“你看，這樣對稱嗎？”他看著老師，然后又把眼睛轉(zhuǎn)向別的地方，然后又皺著眉頭看看自己擺的積木。“對稱就是兩邊一樣，你看，這個房頂兩邊一樣嗎？”聽完老師說的話后，武晟煜看了一眼房頂上的三角形積木，又看了一眼長方形積木，然后繞過搭建的房子，走到玩具柜前，拿了一塊三角形的積木，走過來把長方形的積木拿下來，換上了三角形的積木。笑著對老師說：“這回一樣了。”之后他還搭建了房子的大門等等，兩邊也是對稱的。
武晟煜是一個很聰明的孩子，思考能力和學習能力都很強，但是有時過于頑皮，經(jīng)常在建筑區(qū)“搗亂”，把小朋友搭建的積木碰倒后，趁機把小朋友搭建的其它積木也都推倒，經(jīng)常能聽到幼兒對我說：“老師，武晟煜把我搭的房子弄倒了……”但這次進建筑區(qū)后，能和小朋友一起搭建，并在老師的提示下，獲得成功的喜悅。說明建筑區(qū)的搭建主題和目標很重要，班里的幼兒已經(jīng)有一定的搭建水平，當幼兒對這次搭建什么沒想法的時候，幼兒會自主的創(chuàng)設(shè)游戲。
采取措施
1、建筑區(qū)要明確搭建主題，我們和幼兒商量后決定，建筑區(qū)我們搭建動物園，給小動物蓋房子，讓幼兒更有興趣搭建。
2、當幼兒有進步或表現(xiàn)好時，要及時表揚和鼓勵，強化幼兒好的變現(xiàn)和行為。
3、幼兒之間是可以相互學習的，為幼兒樹立同伴榜樣，帶動幼兒之間的有效學習。
獲取成效
在之后的活動中，幼兒在建筑區(qū)搭建的水平相對提高，目的也更明確，武晟煜在建筑區(qū)活動時，在老師的鼓勵和表揚下，也能和幼兒一起搭建，而且還能幫助其他幼兒一起想辦法，帶動建筑區(qū)小朋友搭建的興趣，把動物園搭建的更全面。
