【觀察記錄】美工區(qū)的精彩
時間：2018-11-28
來源：Yojo幼兒園聯(lián)盟
作者：王方
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觀察目的
具有初步的藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造能力，能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達自己的感受和想象。
觀察目標
學習通過同伴之間的交流學習指印畫的作畫方法。
觀察記錄
區(qū)域活動時間，韓王宇進入美工區(qū)區(qū)角。只見他用右手的大拇指蘸足紅色印泥在白紙上印指紋，大聲的呼喊“哇，看我的指紋，是用我的大拇指印出來的哦。”這一幕吸引了區(qū)角內其他小朋友，隨即其他小朋友也都紛紛跟著效仿，一場印指紋比賽開始了。你印一個，我印一個，很快一張紙就印滿了。突然，周思遠喊道，“你們快來看呀看，我印了一個旋渦，這是我變的大風，而且是龍卷風，它能把所有的房屋，車子，花草都吹翻。” 另一個小朋友也驚喜的喊道“我這個變得是浪花，我們去海邊玩，就會看到很多這樣的浪花”。小朋友你一言我一語介紹著自己的作品。余洪浩緊接著說：“那今天我們來玩變魔術吧，把我們印出的指紋變成各種各樣的東西吧！”所有的小朋友齊聲說：“好啊，好??！”
于是，孩子們開始了他們的創(chuàng)作，自由表現(xiàn)，玩的不亦樂乎。然而，多數(shù)孩子在紙上印上一通指紋后，就不知所措，有的看著自己印好的指紋發(fā)呆，有的自己印好了就看著別人印，把自己的仍在了一邊，還有的拿起勾線筆在指紋印上涂起顏色來。這時劉雨萱說：“我們怎么樣才能讓我們的指紋看上去更像一只蝴蝶呢？” 小朋友們像受了啟發(fā)一樣，七嘴八舌的討論起來，慢慢地他們就總結出來，可以通過添畫的方式創(chuàng)作出了蝴蝶、小貓、小鴨，孔雀、小花、太陽等形象。
分析評價
幼兒園繪畫藝術教育活動是一種視覺藝術活動，是眼、腦、手共同參與的活動，幼兒在不斷變化著的美術實踐中，不斷地感受美、探索美、創(chuàng)造美。在幼兒自主表達創(chuàng)作過程中，不做過多干預或把自己的意愿強加給幼兒，在幼兒需要時再給予具體的幫助。小班幼兒的注意力不集中，容易受興趣的影響，根據(jù)這一年齡特點和認知水平，在日常活動中應教幼兒一些簡單的繪畫技能，創(chuàng)造機會和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造。讓他們更自如地通過繪畫表達自己的思想和愿望，從而發(fā)展他們的創(chuàng)造力和動手能力。
支持策略
在幼兒初次接觸這個活動時，教師應對幼兒進行手印想象畫的相關經(jīng)驗進行啟發(fā)和誘導，可以通過觀察圖片引發(fā)幼兒思索、學習，怎樣印畫出更多的東西？ 提供豐富的便于幼兒取放的材料、工具或物品，支持幼兒進行自主繪畫、手工等藝術?；顒舆@些都為幼兒的創(chuàng)作提供了幫助，打下一定的基礎，從而避免孩子表現(xiàn)出的茫然、無措的狀態(tài)。
