你遇到過上課冷場嗎？你遇到過孩子聽課不認(rèn)真嗎？
時間：2018-12-25
來源：Yojo幼兒園聯(lián)盟
作者：王方
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“每天都和可愛的孩子們待在一起，雖然事多人累，但發(fā)自內(nèi)心地感到開心。最近在給孩子們上課時，發(fā)現(xiàn)孩子們總是注意力不集中，沒有及時跟著我的引導(dǎo)走，自己有時講著講著也會忘詞，挺尷尬的。應(yīng)該怎么辦呢？”
新手幼師遇到上課冷場，孩子聽課不認(rèn)真，課堂氣氛不活躍，要怎樣才能解除尷尬，讓孩子們的注意力重新回到課堂上來呢？要想給孩子們上好一堂課，要怎么做才好呢？
吃透教材內(nèi)容
老師要吃透教材，結(jié)合本班幼兒的經(jīng)驗特點，如本班幼兒對哪些內(nèi)容比較熟悉，對哪些材料興趣度高，對哪些領(lǐng)域的活動仍感到陌生等來設(shè)計教學(xué)的重點和難點。
有備無患，課前準(zhǔn)備
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。為了上好一堂課，老師應(yīng)認(rèn)真?zhèn)浜谜n。問問自己是否已將此次活動的教學(xué)目標(biāo)牢記于心，是否記住了教學(xué)過程中使用的各種方法，是否記住了每一個教學(xué)環(huán)節(jié)的重點內(nèi)容。除此之外，還需要提前備好課上會用到的物品：如幼兒游戲材料、幼兒學(xué)具、多媒體課件等。
吸引孩子注意力
平時我們經(jīng)常會聽到有老師問：“我班上的孩子總是不能集中注意力，該怎么辦？”其實幼兒能夠維持注意力的時間很短，平時與幼兒建立的深厚感情是吸引幼兒的關(guān)鍵。
為大家推薦一些小方法：變一變聲音，如突然老師聲音變得低沉渾厚：“嘿嘿，小朋友們好，我——是——大灰狼！”或者創(chuàng)新活動導(dǎo)入環(huán)節(jié)，一堂課可以從猜謎、變魔術(shù)、手指游戲開始，盡量選擇幼兒喜歡的形式，投其所好！
巧妙問與答
提問與應(yīng)答，是教學(xué)活動中老師最常用到的教育手段。很多時候讓孩子受益的不是知識的傳授，而是由提問與應(yīng)答引發(fā)出的思考。
提問：放棄不必要的問題，或者是太封閉的問題。如“故事好聽嗎？”“想不想再聽一遍故事呢？”可以將封閉性的問題調(diào)整成開放性的問題，如“你們最喜歡故事里的哪個人物，為什么呢？”等，保證所提的問題孩子們有話可說。
應(yīng)答：當(dāng)幼兒回答問題后，老師需要針對他們的回答做出應(yīng)答。如果幼兒的回答正確或是富于新意，可用贊賞的語氣重復(fù)幼兒的答案，并給予一定的夸獎；如果幼兒的答案不理想，或者一時答不出，可以多鼓勵并讓其再思考一會兒；如果老師聽不懂，可以追問“很有意思，可以說得再詳細(xì)點，再說一遍”等。
適當(dāng)“留白”才精彩
在一次成功的教學(xué)活動或游戲活動中，老師對活動重難點的把握很重要，而孩子們親身實踐、動手參與的經(jīng)驗同樣重要。因此，老師在組織活動時，一定要避免一言堂，也就是只有老師單方面?zhèn)魇谥R、自導(dǎo)自演的情況。在課堂上留給孩子們自主思考、自由探索、親手操作的時間和空間，給他們鍛煉語言表達(dá)、創(chuàng)新思維、社交等能力的機(jī)會。
厚積所以薄發(fā)
老師要給幼兒一滴水，自己要準(zhǔn)備一桶水。平時在生活中，老師可以鉆研一些專業(yè)理念指導(dǎo)層面的書，如《教育中的心理效應(yīng)》、《與幼兒教師對話——邁向?qū)I(yè)成長之路》、《教師20項修煉》等，用專業(yè)武裝自己。還可學(xué)習(xí)一些實操方法層面的書，將方法內(nèi)化于心。厚積而薄發(fā)，只有當(dāng)自己的知識和能力累積到一定的量，才能在質(zhì)上達(dá)到一個飛越。
