【觀察記錄】分享的友誼
時間：2019-01-02
來源：Yojo幼兒園聯(lián)盟
作者：王方
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觀察背景
樂高玩具在益智區(qū)，一直深受孩子們的青睞，他們一邊游戲，一邊摸索，用自己的方法拼搭出更有趣的造型，并創(chuàng)設情境進行游戲。但是一份樂高玩具材料較少，想玩的人比較多，小朋友玩的時候會出現(xiàn)爭搶的情況。
傅群舒和朱熠是好朋友，他們兩個很喜歡玩樂高游戲，每次玩區(qū)域游戲都想選樂高。
觀察目標
在幼兒的游戲中觀察其解決問題的的能力、與同伴之間的交往能力
觀察過程
游戲時間開始了，小朋友們自由選組進行游戲，傅群舒與朱熠兩人選擇了樂高游戲，急匆匆的跑去鋪地墊，，生怕被別人搶先一步選走游戲。兩人分工明確，傅群舒對朱熠說：“你先去拼墊子，我來拿樂高”。“好的”說完朱熠便去拿墊子。這時王瀟走過去對他們說：“我可以跟你們一起玩嗎？”他們思考了一下，說：“那好吧！”
朱熠先搭出了一艘輪船，向同伴們展示了他的作品，拿著輪船模擬它在海里行駛的聲音。傅群舒看了看說：你這個輪船有點小了，怎么不搭個大的。朱熠聽后看了看自己的輪船，說：“大的也可以啊”，便準備搭一個更大一些的，但是需要的材料已經(jīng)沒有了，他看了看旁邊小朋友手中的材料，默默沒有說話。
王瀟看了看朱熠，之后在自己的搭建上拆了幾個下來：“朱熠，給，用我的。”接著看到傅群舒手里也有個相同形狀的樂高，便指了指對他說：“你能把這個借我嗎？”然后把借到的樂高給了朱熠，朱熠抿了抿嘴說：“謝謝”。朱熠隨即又把幾個樂高分給了王瀟，讓她可以搭一個更長的管道。
一會兒朱熠搭出了一艘更大的輪船，和一旁傅群舒玩起了開船的游戲，吸引的其他小朋友紛紛看向他們，傅群舒被這艘更大的輪船吸引住了，問他：“你這個怎么搭的呀？好漂亮啊！”說著便學著他的樣子動手搭了起來，好一會兒都沒搭出來，朱熠自告奮勇對他說：“傅群舒，我來幫你。這個很簡單的，你看我搭給你看。”
觀察分析與反思
三名幼兒都是積極參與到游戲中的，并且興趣維持的時間較長，在操作過程中幼兒不斷拼搭，拆除，拼搭，積極與材料互動，并想出創(chuàng)設情境與同伴進行游戲，如開船等，透露出孩子的成就感及自由、愉悅的情感；
幼兒在進行操作時，動作技能熟練，對于一些拼搭的操作材料也能夠輕易取放，手部肌肉精細動作發(fā)展較好，手指較為靈活。
三位幼兒從剛開始獨自游戲到后來兩個人、三個人合作游戲，始終執(zhí)著于對游戲材料的探究，可看出他們認真專注的品質。
當朱熠小朋友搭建過程中遇到困難時，王瀟能察覺到同伴的情緒，并且?guī)椭?，通過與同伴之間的溝通，幫助達成目的?？梢钥闯鐾鯙t是在困難面前不畏縮，積極面對問題、解決問題的。
三位小朋友都能主動把自己的玩具給大家一起分享，符合指南中“活動時能與同伴分工合作，遇到困難一起克服”這一目標。
