【觀察記錄】不愛喝水怎么辦？
時間：2019-03-07
來源：Yojo幼兒園聯(lián)盟
作者：王方
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觀察目標(biāo)
養(yǎng)成課間活動時，能夠主動喝水的習(xí)慣
觀察過程
課間喝水時間到了，我先講了《我們的身體》的故事，恩恩聽得很認(rèn)真。當(dāng)請小朋友去喝水時，恩恩就不愿意去了，我就對恩恩說：“你剛剛聽了我將的故事里面說我們的身體需要補(bǔ)充什么對身體最好呢？”恩恩說：“要多喝水。”我給恩恩接了半杯水帶給她：“是的，那請你將這杯水喝完吧！”剛開始她還認(rèn)真的捧著杯子喝，不一會兒，她就開始邊喝邊玩，我及時的鼓勵他：“快喝水呀，你的身體需要你將水送給它，不然你的身體會不舒服的，你會保護(hù)你的身體的，對嗎？”這時，已經(jīng)有小朋友喝完了，告訴我喝完水后的身體好舒服，以后會多喝水的。你受到了小朋友的鼓舞與感染，快速將水喝完了。并高興的對我說：“我喝完了。”我又及時的在小朋友面前表揚(yáng)了她，并獎勵給她一小禮物送給你。到第二次喝水時，她自己拿著水杯接了一杯水，這次你沒有貪玩，很快的把水喝完了。并跑來告訴我：“老師，你看我喝完了，我非常喜歡喝水喲。”我高興的表揚(yáng)了她，并在小朋友面前肯定了她的進(jìn)步。她開心地回到座位上，為自己的進(jìn)步感到非常的高興。
觀察分析與反思
在本次教育活動中，以引導(dǎo)孩子的主動意識為主，讓孩子們知道喝水對我們身體的重要性，所以，在喝水前我就給幼兒講了關(guān)于喝水重要性的故事，讓孩子們通過對故事的理解，并在老師的引導(dǎo)與鼓勵，還有小朋友帶動下，她很快喝完了水，相比以前有了很大進(jìn)步。同時，老師及時的給與肯定與表揚(yáng)，更好的激發(fā)孩子的動力，由此能夠看出，只要孩子的用心及時得到老師的肯定，任何困難都能夠克服，關(guān)鍵是老師如何在活動中去發(fā)掘并激發(fā)他們對活動的激情與動力。
在本次活動中運(yùn)用了三個有效措施：
1、用故事做引導(dǎo)。
2、及時鼓勵，讓幼兒在小朋友面前找到信心。
3、完成后要及時給予表揚(yáng)和獎勵，激發(fā)孩子的動力。
