管教孩子為什么老師的方式更有效
時(shí)間：2020-01-07
來源：Yojo幼兒園聯(lián)盟
作者：王方
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常常有家長(zhǎng)抱怨：為啥孩子這么難管，說什么都不聽，說幾遍都不改。其實(shí)，孩子不聽話，并不是我們沒有權(quán)威，而是我們的教育方式?jīng)]有得到孩子的認(rèn)同。不妨來看看幼兒園老師是怎樣通過科學(xué)的方式來“管教”孩子的，掌握好這“五大原則”，相信會(huì)事半功倍哦！
【有錯(cuò)必罰】
場(chǎng)景還原：
孩子把玩具扔的滿地都是，老師堅(jiān)持讓孩子自己收拾玩具，不會(huì)因?yàn)樽约河袝r(shí)間就幫孩子收拾。若孩子不收拾玩具，就取消他接下來的活動(dòng)或終止他對(duì)玩具的使用權(quán)，讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
老師提醒：
和孩子一起制定規(guī)矩，孩子犯錯(cuò)后必須要接受懲罰，不能朝令夕改，今天心情好或不舒服就取消對(duì)孩子的懲罰，這樣對(duì)孩子沒有威懾力，長(zhǎng)久下去，孩子就不聽了，你說你的，他做他的。
【罰前必警告】
場(chǎng)景還原：
飯桌上孩子邊吃邊玩碗里的米飯，老師發(fā)現(xiàn)后立即制止孩子的行為，進(jìn)行警告，并告知孩子這么做是不對(duì)的，是浪費(fèi)糧食的表現(xiàn)。若孩子繼續(xù)浪費(fèi)糧食，老師便立即終止孩子的進(jìn)餐行為，不管有沒有吃飽，都讓其離開餐桌以示懲罰。
老師提醒：
有時(shí)孩子并不知道自己在犯錯(cuò)，我們要及時(shí)終止孩子的行為，并告知孩子這么做是不對(duì)的，進(jìn)行警告，給孩子改正的機(jī)會(huì)，讓孩子有心理準(zhǔn)備。
【懲罰原因必明確】
場(chǎng)景還原：
孩子總愛在洗手池邊玩水，浪費(fèi)水資源，老師會(huì)讓孩子知道浪費(fèi)水是不對(duì)的，先讓孩子意識(shí)到錯(cuò)誤。若孩子表示很想玩水，老師會(huì)與孩子約定玩水的時(shí)間和地點(diǎn)，不能浪費(fèi)水。孩子認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤后進(jìn)行懲罰，是對(duì)孩子最好的教育。
老師提醒：
懲罰本身不是目的，目的是讓孩子認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤。在懲罰孩子時(shí)，必須向孩子指明原因，讓孩子認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤是什么。若孩子沒有認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，那懲罰就是無效的，沒有意義的。心不甘、情不愿的懲罰，只會(huì)增強(qiáng)孩子的逆反心理.
【懲罰起止點(diǎn)要明確】
場(chǎng)景還原：
在幼兒園懲罰孩子“面壁思過”時(shí)，老師會(huì)告知孩子思過多長(zhǎng)時(shí)間，從幾點(diǎn)到幾點(diǎn)，思過期間不可以做任何事情。懲罰結(jié)束時(shí)，告知孩子這次懲罰時(shí)間結(jié)束，下次再犯，懲罰時(shí)間會(huì)增多2分鐘。
老師提醒：
懲罰孩子時(shí)，要告知孩子懲罰從什么時(shí)候開始，到什么時(shí)候結(jié)束，懲罰內(nèi)容是什么？懲罰結(jié)束時(shí)，要明確告知孩子，避免孩子一天都膽戰(zhàn)心驚。
【給孩子辯解的機(jī)會(huì)】
場(chǎng)景還原：
當(dāng)孩子打架了，老師不會(huì)上來就責(zé)罵或懲罰孩子。如果不弄清楚事情的原委，很多時(shí)候我們就會(huì)冤枉了孩子，有時(shí)孩子打架僅僅是出于自衛(wèi)。如果確實(shí)是孩子主動(dòng)挑起事端，老師也會(huì)耐心地了解原因，再?zèng)Q定要不要進(jìn)行懲罰。
老師提醒：
懲罰的目的是讓孩子認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，而不是進(jìn)行暴力約束。有時(shí)孩子犯錯(cuò)是無意識(shí)的，我們要給孩子解釋的機(jī)會(huì)，不要一上來就批評(píng)孩子，盲目定罪。給孩子解釋的機(jī)會(huì)，耐心聽孩子的想法，避免冤枉孩子。
