家庭教育對學前教育的啟示
時間：2020-03-05
來源：Yojo幼兒園聯(lián)盟
作者：王方
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陳鶴琴是我國現(xiàn)代著名教育家、兒童心理學家和兒童教育專家，作為我國現(xiàn)代幼兒教育事業(yè)的開拓者和領(lǐng)航人，他的家庭教育理論對我國學前教育有重要啟示。他對家庭教育進行了深刻的剖析，他認為“父母是兒重的第一位老師，也是兒童的終身教師家庭教育應(yīng)該關(guān)注兒童的身體健康和心理健康，家庭教育要滿足兒重心理發(fā)展特點，倡導父母以身作則，做好榜樣。該理論啟示父母應(yīng)做到拒絕“超前教育”，拒絕“隔代教育”，倡導父母親力親為。
家庭教育的重要性
著名教育家陳琴指出，兒童的品行和品格在幼兒期被塑造，幼兒期是兒童成長的關(guān)鍵時期。陳鶴琴在《家庭教育》中指出:幼稚期(出生到7歲)是人生最重要的一個時期，習慣、語言、技能、思想、態(tài)度和情緒都要在此時期打下基礎(chǔ)，若基礎(chǔ)打得不穩(wěn)固，兒童就難以形成健全的人格。這說明兒童時期的教育將影響一個人一生的成長發(fā)展。每個兒童成長中所養(yǎng)成的習慣是不同的，對學齡前兒重來說，家庭教育非常重要，家長在兒童的成長和發(fā)展中起到非常大的作用。父母是兒童的第一位老師，也是兒童的終身教師。家庭教育中父母對兒童的影響是學校教育和學校教師不可代的。教師教授的書本知識大部分都會被遺忘。但是在家庭教育的影響下，兒童所習得的感思、協(xié)同、創(chuàng)造性、想象、麗力、反思等能力將會伴隨兒重一生。
家庭教育的內(nèi)容
1.兒童的身體健康。陳鶴琴非常注重對兒童身體的養(yǎng)護，提出父母應(yīng)注意兒童的身體健康狀況，讓兒童多鍛煉并攝取充足的營養(yǎng)。“我們曉得強健的身體是兒童幸福的根源，身體不健全，兒童自然終身受累，而做父母的也要受無窮的痛苦。衛(wèi)生習慣是健康的基礎(chǔ)，所以父母應(yīng)當讓兒重養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，如飯前便后洗手、傳授洗臉刷牙的方法等。父母還要注意幼兒護理上的細節(jié)如兒童洗臉要注意到耳鼻和眼睛給兒重的食物要根據(jù)兒童的身體發(fā)育規(guī)律定時定對于食物的存儲要放在回定合理的位置等。
2.關(guān)注心理健康。陳鶴琴是我國最早提出研究兒童心理的教育家，他的觀察記錄和實驗為兒童心理學的發(fā)展做出了巨大貢獻。陳鶴琴在怎樣倣父母這一節(jié)提到:“做父母的要想把兒童養(yǎng)得好，應(yīng)該回問自己是否懂得養(yǎng)兒童的方法?怎樣養(yǎng)育兒童，使得兒重身心兩方面都充分而又正當?shù)匕l(fā)育?一位哲人曾經(jīng)說過:世界上最可怕的事情就是成為父母卻不需要經(jīng)過考試。了解兒童的心理是父母需要拿握的第門功課?？傮w來講，兒童是好游戲、好模仿、好奇的，是喜歡成功的，是喜歡野外生活的，是合群的，是喜歡別人贊許他的。對于兒童來說，游戲就是工作，工作就是游戲。他認為教育要尊重兒童的天性，父母要充分地觀察和了解兒童行為，找出兒童行為背后真正的原因進行教育和疏導。此外，父母要找出兒童缺乏勇氣的原因，訓練兒童的膽量，鍛煉兒童的勇氣，幫助兒童養(yǎng)成勇于嘗試的精神。
家庭教育的方法
1.滿足兒童心理發(fā)展特點。陳琴根據(jù)目己的研究、實驗，將兒童特點總結(jié)為＂四心”，即好動心、模仿心、好奇心和游戲心。家長應(yīng)了解兒童的心理發(fā)展特點，為兒童創(chuàng)造勞動的環(huán)境、游戲的環(huán)境、科學的環(huán)境、藝術(shù)的環(huán)境、閱讀的環(huán)境。要為兒童提供看圖畫圖的機會、剪紙著色的機會、串珠錘擊的機會以及澆花、塑泥、玩沙的機會。父母應(yīng)當做出積極的暗示，尤其是對于兒童的正面行為要及時、詳細地給出鼓勵。這樣會促使兒童重復其良好的行為。父母對于兒童的負面行為要嚴厲批評，讓兒童認識到行為的不良后果。對于兒童的錯誤行為既不能姑息也不應(yīng)當縱容，父母應(yīng)當結(jié)合ル童的年齡特征讓兒童做一些力所能及的事情，使兒童產(chǎn)生成就感。這不僅使兒童樂于勞動同時也鍛煉了兒童的體格。做父母的還應(yīng)當同自己的孩子成為朋友、伴侶，以游戲的方式教育兒童。
2.倡導父母以身作則，做好榜樣。陳鶴琴認為父母是兒童的第一任老師，對兒重的教育成長起著關(guān)鍵的作用。兒童特別善于觀察和模仿，第一個被他們觀察和模仿的便是自己的父母。所以，父母的言行卒止對于兒童來說非常重要。陳琴指出:教養(yǎng)子女第一條原則，就是要遵守“以身作則”。要幼兒時期的兒童在生活上對父母有很大的依賴，他們對外界的一切都感興趣。父母是他們第一個直接模仿的對象，是兒童心目中的理想人物，他們的一舉一動、一言一行都直接或間接地影響著兒童。父母應(yīng)當對子女公平，在兒童面前態(tài)度應(yīng)當致，不能欺騙兒童更不能做出不符合社會道德或規(guī)矩的行為。只有這樣才能培養(yǎng)出具有元交際能力的“社會人”。
家庭教育是最早期的教育，是一切教育的基礎(chǔ)。學校教育和社會教育都是在家庭教育的基礎(chǔ)上進行的。兒童從出生的第一天起就開始接受家庭教育，父母就是他們的第一任教師。如果兒童從小在家庭里受到良好的教育，以后學校教育就能順利地進行;如果兒童在家庭里受到不良的教育，就會使他們在接受學校教育時發(fā)生困難，學校就需要用很大的力氣去矯正他們的錯誤和缺點。生活的經(jīng)驗告訴我們，從幼年時期開始教育是不那么困難的，但以后矯正缺點的再教育就困難得多。因此家庭教育把好第一關(guān)，打好教育的基礎(chǔ)是十分重要的。
