如何寫好幼兒觀察記錄
時間：2020-05-20
來源：Yojo幼兒園聯(lián)盟
作者：王方
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【確定觀察目標(biāo)】
觀察前，幼兒教師要圍繞幼兒身體動作、語言表達、智力發(fā)展、情緒情感與社會性互動等發(fā)展領(lǐng)域，對自己的觀察范圍和目標(biāo)進行明確界定，弄清自己為什么觀察、觀察什么、想發(fā)現(xiàn)什么和期望解決什么問題。另外要掌握觀察記錄要點，包括：觀察目標(biāo)、觀察時間、觀察地點、 觀察者、觀察對象（性別、年齡）、 觀察實錄、觀察分析、反思、措施等。
【恰運當(dāng)用觀察的基本方法】
觀察的基本方法有有兩種，一是隨機觀察：是指在幼兒園一日活動的任何時間、場合、環(huán)節(jié)都可以進行觀察。另一種是有目的觀察：主要是根據(jù)事先設(shè)定的幼兒各種行為的發(fā)展水平指標(biāo)，進行有針對性的觀察。
【詳盡記錄觀察情況并制定措施】
記錄觀察過程和結(jié)果可以采用文字描述或敘事、表格與圖表、圖文結(jié)合等方式，還可以借助錄像、照相、錄音、作品分析等輔助方式，對幼兒的行為表現(xiàn)進行記錄。記錄時應(yīng)做到：
一、要原始、客觀、真實
1、真實記錄的內(nèi)容一定是真實發(fā)生的事件，不要因為要完成記錄的篇數(shù)，隨便編造或根據(jù)孩子反應(yīng)的情況瞎寫，這樣的記錄沒有任何意義。真實記錄觀察到的情境，包括觀察對象的神態(tài)、語言、動作、表情、情 緒等多方面的內(nèi)容；
2、客觀，客觀體現(xiàn)在兩個方面，一是記錄時要客觀描述幼兒行為、動作、語言表情等真實情況，不要從自己角度給幼兒貼標(biāo)簽。如，某某是個淘氣、攻擊性強、不會與同伴相處的孩子，這種描述就帶有濃厚的主觀色彩，是不可取的。
二、是分析要客觀，策略要具體、得當(dāng)
1、表明針對問題的做法，而不僅僅是一些虛話、套話。如，不要只說“幼兒自理能力有待加強”等套話，要對具體用什么方法提高幼兒自理能力有思考和闡述，還要要詳略得當(dāng)，重點突出；三是記錄語言要具體、清 晰、簡練、準確。
2、深入觀察到各種現(xiàn)象后，要分析幼兒行為背后的原因，提出解決問題的策略，并在實施策略的過程中，進一步觀察驗證策略是否得當(dāng)，從而使觀察層層深入。分析問題切忌就事論事，要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，深入分析幼兒的特點、需要和問題，而不僅僅是表現(xiàn)化、形式化地記錄和進行無關(guān)痛癢的分析。
3、科學(xué)分析觀察記錄資料。
（1）分析觀察的過程，包括幼兒能夠做什么，達到了什么水平。
（2）對照《指南》，從情感、態(tài)度、能力、知識、技能等角度解讀幼兒的行為，分析幼兒的需要和經(jīng)驗，以及促進幼兒進一步發(fā)展的需要。
（3）圍繞觀察目標(biāo)，結(jié)合文化、生理、心理、社會、環(huán)境以及幼兒成長經(jīng)歷等方面，分析幼兒行為的原因，明確幼兒的深層需求。
（4）將觀察得到的發(fā)現(xiàn)和自己的工作實踐聯(lián)系起來進行分析。
三、制定科學(xué)的教育措施
教師依據(jù)觀察記錄分析，反思自己現(xiàn)行的教學(xué)策略，深入思考如何更好滿足幼兒的興趣、需求和可能，如何為幼兒提供更加適宜的幫助、指導(dǎo)和支持，如何從內(nèi)容、方式、策略、環(huán)境、條件等方面 來進一步完善自己的教育教學(xué)決策和行為，并以此為基礎(chǔ)，制定出支持幼兒發(fā)展的科學(xué)措施。
